文档介绍：2009年福州市中考语文试题分析报告
长乐市教师进修学校李鼎整理
2009年福州市中考语文命题继续遵循《课程标准》和《考试说明》的基本要求,体现《课程标准》的精神。试卷以新课程教学的思想理念为指导,以全面考查学生的语文素养为宗旨,力求正确处理知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”之间的关系;着力考查学生的语言运用、阅读和写作等多种能力。在全面、客观、准确地考查学生的语文素养的同时,体现考试的甄别与选拔功能,凸显新课程改革的方向,给当前的语文教学以积极的导向作用。
答题分析
(一)、总体成绩统计
市区及八县“平均分”统计数据
市区
闽侯
闽清
福清
永泰
长乐
平潭
连江
罗源
全市

(二)、答卷情况简析
第I卷选择题
第1——5的选择题兼顾到不同层次学生的知识水平,考点涉及七——九年级各册教材的基础知识部分。引导学生重点掌握教材中所涉及的的常用字词的音、形、义,考察学生在具体的语言环境中正确使用这些词语,积累并正确使用常用的字词。能辨析搭配不当、结构混乱、成分残缺等常见语病。能正确理解文言文中常用词语的含义,提高学生语文素养。
第II卷非选择题
1、积累与运用部分
本部分分值为25分,,%。
第6题考察学生背诵、默写规定的优秀诗文。通过考查古诗文,有意识的培养学生在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。其中第(7)小题的奥运情景的创设,让学生在积累古诗文的同时,理解感受古今文化的传承。
评卷反馈:本题立足考纲,难度不大,但还是能把识记认真/识记糊涂/根本不记的考生区分开来。
第7题立足教材要求(八下“到民间采风去”、九上“说读书”“说金钱”)考查学生在语文实践和生活实际中获取信息的能力、运用语言分析表述的能力,启发学生多角度思考,鼓励学生有独到的思路和见解,受到评卷老师好评。
评卷反馈:本题区分度明显。考生概括信息能力差距大,仅约半数能够概括完全,失分主要因为以偏概全、偷换概念、判断错误等,可见教学一线这类训练有待加强。“谈理由”一题在“评分细则”中强调了对“有理”(2分)与“语言表达”(1分)的评判,知识面广且表达能力强的考生都能得满分,反之则失分。有病句或用词不当或表意不清均不得语言分。
优卷举例:
世界上最动听最温暖人心的话莫过于家乡的方言,在异国他乡的游子归来,如若听到家乡的方言必定倍感亲切。保护方言,保留这一份地方特色,何乐而不为?
方言是一个地区的特色文化,也是此地区人民之间沟通的桥梁。保护好方言,可以发扬地区文化及促进社会和谐发展。
保护方言,有利我们对传统文化的继承和发扬。因为方言是各地传统文化的根之所在,没有方言,往往就失去了当地文化的“根”,所以要保护方言。
“一方水土养一方人”,方言正是当地风俗习惯与传统文化的一种代表,属于非物质文化遗产,所以我认为应该得到保护与传承。
很遗憾,“反方”意见少有优卷,但只要答到“摒弃是为了更好地沟通”这一层意思的就给满分,落实“合理即可”的命题要求。
第8题考查学生名著阅读,试题设计由浅入深,难易适中,落实识记、