文档介绍：勤劳节俭教学目标认知: 1 .知道勤劳节俭是中华民族的传统美德,也是有理想有志气的人应具备的品质。 2 .知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。 3 .懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。情感: 1 .从小培养勤劳节俭的好品质。 2 .做一个勤劳节俭的人。行为: 1 .学会辛勤劳动,不懒惰。 2 .做到不攀比,花钱得当,不买不必要的东西,学会储蓄。 3 .爱惜物品,修旧利废。教学建议教材分析: 本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第五框中关于“勤劳节俭”的教学内容和基本要求设置的。勤劳节俭的教育各年级都有教育内容, 低年级主要是教给学生一些做法, 中年级主要是告诉学生怎样做更好, 高年级则是教给学生认识为什么要这样做。高年级重在理性教育, 使学生认识勤劳节俭的好处, 对学生在生活条件比较好的情况下, 养成勤劳节俭的良好品质是非常重要的。教学建议: 1 、讲勤俭要与现实生活紧密相连,做到不攀比、花钱得当、不买不必要的东西、学会储蓄等; 使学生懂得“成由勤俭败由奢”的道理。特别是可以通过一些名人, 他们很有钱, 但非常注意节俭的事例来说服学生会更有说服力。 2 、对待学生中的不良现象要注意因势利导,不要过分指责,在讲清道理的基础上,耐心指导。而且多与家长取得联系,共同教育好学生。 3 、关于勤劳的教育,主要使学生懂得勤劳对自身成长的作用,以提高自觉锻炼的主动性。教学设计示例九勤劳节俭认知 1 、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德,也是有理想有志气的人应具备的品质。 2 、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。 3 、懂得从小培养勤劳节俭的好品质。情感 1 、从小培养勤劳节俭的好品质。 2 、做一个勤劳节俭的人。行为 1 、学会辛勤劳动,不懒惰。 2 、做到不攀比,花钱得当,不买不必要的东西,学会储蓄。 3 、爱惜物品,修旧利废。教学重点: 讲清勤劳节俭的现实意义。教学难点: 指导学生如何做到勤劳节俭。教学过程一、启发谈话,揭示出本课的话题:勤劳节俭同学们, 现在家庭生活都比较富裕, 我们中的大多数都是家里的独苗, 可以说要什么有什么; 这时我们还需要不需要劳动和节俭?引出第九课《勤劳节俭》二、结合事例,使学生懂得,勤劳节俭的意义。 1 、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》提问:在抗日战争时期,战士们为什么要开展大生产运动? (通过背景资料的展示, 学生参与讨论, 使学生认识到, 没有战士们的劳动开展大生产运动, 我们革命就度不过难关,很难取得胜利,) 2 、讲## 、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。(课前让学生找) (通过学生讲,激发学生向老一辈革命家学习的热情) 3 、听录音故事,下载《兄弟俩》。(使学生懂得:只有通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理) 4 、什么是节俭呢?如今物质条件这么好,还有必要节俭吗? (节俭是指用钱有节制、俭省,不随便浪费财物,是一种美德。) 5 、谁能说说什么是勤劳节俭? (引导学生总结观点) 小结:对!勤劳就是努力劳动,不怕辛苦。节俭就是爱惜劳动成果,不挥霍浪费。 6 、我国古代有许多关于勤劳节俭的名句。课前,老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。“只勤不俭无底洞,只俭不勤水无源。”“由俭入奢易,由奢入俭难。”“成由勤俭破由奢”小结: 同学们, 勤劳节俭是中华民族的传统美德, 是我们一生的瑰宝, 无