文档介绍：Unit1 Writingatouristguide一、单元分析(UnitAnalysis )(一)单元地位( UnitPosition )1 本课中出现了 “Ifyougo⋯,you will⋯”的条件状语从句。这个句式在 7AModule 3ThenaturalelementsUnit3Seawaterandrainwater 中已经出现过。如:Ifthereisnorain,therewillbenowatertodrink. 等。作为功能语言,教师有必要在课堂教学中加以一定的机械性训练。I’dsuggesttheygo⋯的用法也有较多出现,并且为首次出现,课文中主要结合上海的各个景点。教师可以根据所在区域设计多个场景,让学生进行操练。(二)单元目标(UnitTarget)1运用情态动词would来表达“建议”。如:I’。如:IfyougotoPudongNewDistrictintheeastofShanghai,。如:YuGarden4运用thereis/are⋯,Itis⋯句式来表示事实。(三)单元重点(UnitPoints)关键词:1)地方名称:SheshanStateResort,NanjingRoad,YuGarden,ShanghaiMuseum,People’sSquare,NanpuBridge,OrientalPearlTVTower,PudongNewDistrict,WaterWorld,ShanghaiGrandTheatre,theMunicipalHall 。2)固定短语:befamous for,beknown as,intheworld, intheeastof,dosomeshopping。3)其他:tourist,association,paradise,pigeon,suspension,observatory 。2 功能:1)Expressingconditions( 表达条件)Ifyougothere,)Makingsuggestions (提出建议)-Whatwouldyousuggestthetouristsdo?-I’:本课出现了不少if引导的条件状语从句的句式,应作为本课的知识点重点教学。本课还多次出现了oneof+the+形(最高级)+名词(复数),也是知识的重点。二、教学设计(TeachingDesigns )教学内容 教学实施建议 教学资源参考1关于28,29两本课的学****内容和学生的生活非常贴近,教师在对话操练时应运用页内容的教学引入时可从学生熟悉的话题入手。在6BModule课本28页上的句1中学生已经学过一些internationalcities,所式。以从复****这些城市开始导出Shanghai,然后完上海的一些名胜照成一个有关“上海知多少”的小测试,并尽可片能罗列齐29页上提到的地方名,为新句型的操7B练****册17页练作好铺垫。7B语法练****22页[链接1]中提供小测试一份。2课本30页本部分内容的处理,建