文档介绍：第八单元第2课第节授课时间12月21日课题苍松怪石图题诗课型新授课教材分析木文为清朝是画家“扬州八怪”之一李方膺所作。《苍木公怪石图题诗》是首古体诗,句子长短不。洒脱不羁。诗中有画,画中有诗,两者十分巧妙的融为一体,可谓图题诗的典范之作。教学目标知识目标:通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意。能力目标:通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意。培养学生的审美情趣德育目标:体会诗人不屈权贵,不阿谀奉承,耿直廉洁的英雄气概。教学重点难点教学重点:理解本图题诗的诗情画意。教学难点:体会诗人不屈权贵,不阿谀奉承,耿直廉洁的英雄气概。教学设计思路教学方法:讲授、合作学****课前导入一一推荐学法一一诵读诗歌品诗一一讨论探究赏画一一全课小结教学准备教师查阅背景资料多媒体课件学生查阅背景资料、预****教学过程教师主导学生主体活动教学效果与反思一、导课松是风骨的象征,它苍劲挺拔,傲斗冰雪,顶天立地,枝干高耸,正直坚韧,是勇士。千百年来,人们一直在歌唱松,赞美松,风雪洗礼松更翠,大雪压枝更挺拔。今天我们一同来学****苍松怪石图题诗》。二、学****新课1、请同学们回忆一下自学古诗的方法,再根据自己的学****特点选择适合自己的方法來进行学****2、教师推荐学法。3、学生自学、教师参加入学****小组中,适时引导。1) 、简介作者2) 、读标准音:矫(jiao)阙(que)迥(ji&ng)膺(yfng)阿谀(eyii)铮(zheng)3)解词:4、朗读诗歌,熟读成诵。5、品诗:引导学生课堂交流,大胆质疑,解决疑难。找自己最喜爱的诗句说明理由。(明确:“君不见,岁之寒,何处求芳草。又不见,松Z乔,青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和学生交流白己设计的学****方法。(1) 熟读理解题意、诗意。(2) 借助字典,资料来理解题意,词意,试着讲出重点词的意思。(3) 由词到句串讲诗意。(4) 熟读成诵。(5) 提出疑问,合作解决李方膺,字晴江,又号秋池、衣白山主人、为官期间曾因得罪上司被捕入狱,为官时,“有惠政,人德之去后寓南京借园,常往来扬州卖画。善画松、竹、菊、梅、杂花及鱼虫,作品纵横豪放,墨气淋漓,所画之梅以瘦硕见称。①阿谀奉承:迎合别人的意思,说好听的话(含娇姿。“天地本无心,万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。饱历与冰霜,千年方未已”这一层写出了苍松的品格,其中“肓干壮山岳,秀色无等伦。饱历冰与霜,千年方未已”是对其品格高度赞美。而“天地本无心,万物贵其真”是隐语,隐含作者的褒扬之意。最后一层“拥护天阙高且直,迥于春风碧云里”,作者从松的外形入手,为本诗更添了悠远、清丽的意境,尤其最后一句,“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬,颇有“冬天已经过去,春天还会远吗?”之意。)6、赏iffll:(1) 整体欣赏画面。(