文档介绍：2010年中考物理科质量分析报告
一、基本情况
今年我市(含12县)初中毕业暨升学考试采用毕业和升学两考合一的形式,因此,考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
今年全市共37457人参加物理学科的考试,,%,%;全市A等学生人数为1710人,B等为3745人,C等为5495人。
灌阳县共1694人参加中考,,列全市12县的第三,%,列全市12县的第五,%列全市12县的第六;全县A等学生人数为56人,B等为163人,C等为259人。
二、试卷结构
全卷分为单项选择、填空、作图与实验探究和综合应用四大题共29个小题。满分为100分,考试时间为100分钟。
题型赋分比例:
单项选择约39% (13题)
填空约18% (9题)
作图与实验探究约25% (5题)
综合应用约18% (2题)
知识内容分值比例:
物质约12%
运动和相互作用约38%
能量约50%
±,,其中较难的(难度系数小于0. 5)共11题,占52分,分布在选择题的第5、6、8、11、13题,填空题的第22题,作图、实验与探究题的第23、25、27题,综合应用题的第28、29题,其中最难的是第13题,。
总体来看,试卷的题量、内容比例、难易程度、难题分布是比较合理的。今年题型、题量仍然保持基本稳定。
三、试题评价
全卷试题无偏题、怪题,能遵循《课程标准》和《考试说明》提出的要求,各题取材都源于教材并与实际生活相联系,同时关注社会热点,体现了从“生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。
今年试题的特点是:
、社会热点相结合
学生能否用所学的知识去解释生活中的现象,能否把课本的知识内化为自身生活中所需的素养,这正是物理教学要实现的目标。试题将物理基础知识与实际生活、工农业生产、社会热点问题相结合,考查学生对物理知识的理解与应用能力。较好地体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念,体现“STS”的教育思想。
试卷中联系实际生活、关注社会热点的试题有:第2、3、4、5、6、8、9、15、16、17、18、19、20、23、24、28、29等小题。
试题涉及到的实际生活情景有:“回声”,“中考体育”,“倒影”,“直升机、跳伞、滑雪”,“动车组、自行车”,“注射器”,“插线板、电吹风、太阳能热水器”等;涉及到的社会热点问题有:太阳能和风能利用,国庆阅兵等。
、方法相结合
在考查基础知识应用的试题中,结合了对实验过程和方法以及实验能力的考查,体现了物理学科以实验为基础的学科特点。
与实验有关的试题是:7(滑轮的使用),8(手电筒故障分析),10(浮力探究),11(电流表和电压表的使用),12(影响动能大小的因素),21(研究摩擦力)。
、方法的考查与思维的开放性相结合
科学探究能力是学生现在、将来分析解决复杂问题的基础,从实验探究的过程与方法出发,设置开放性问题考查学生的科学探究能力,一方面体现了新的课程理念,另一方面对教学也具有良好的