文档介绍：中心学校教学常规管理细则为了全面贯彻落实国家教育方针,规范学校教育教学行为,加强学校教育教学常规管理,做到规范化、精细化,面向全体学生,全面提高教育质量,根据学校教育教学常规管理工作现状,特制定《新街镇中心学校教学常规管理细则》。一、制定教学计划1、教师在熟悉课程标准、教科书、参考书和学情的基础上制定教学计划。2、教学计划的主要内容:(1)本学期教材内容的分析(包括全学期的教学任务,教学目标和要求,教材的重点、难点,各部分内容的内在联系和课时分配等)。(2)学情分析(包括智力因素和非智力因素)。(3)完成教学任务的主要措施和方法。(4)教学进度安排表(含实验课与演示实验安排表)。(5)教学研究专题。(6)学科兴趣小组及竞赛活动计划。3、教学计划每学期制定一次,开学一周内交教研组长处检查,教务处进行抽查。二、备课1、个人备课(1)备教材:认真钻研教材,明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系,深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求,突破重点与难点的具体意见,提出落实教学目标的具体办法。(2)备教法:在备教材、备学生的基础上,提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。(3)备学生:老师要考虑学生知识状况,从学生实际出发,充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题,掌握学生可能出现的疑点和难点,了解、掌握学生的思维方式及规律。(4)备学法:根据学生的知识基础和学****特点,指导学生优化学****方法,提高学****效率。(5)备作业:围绕授课内容精选练****题,书上的练****题教师自己要先做一次。(6)备德育:做到知识性与思想性结合,将政治教育、思想道德教育、环境教育、审美教育等纳入教学目标,有机渗透。2、集体备课坚持集体备课的制度,由年级备课负责人组织,做到统一教学思想、统一授课进度,统一教学要求,统一基本作业,统一检测试题。备课活动每周不少于1次,每次不少于30分钟。集体备课应做到“五定一交流”:定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。集体备课可按单元、章节有计划进行,也可按不同课型进行。地点:校本部统一在会议室,电大在校级领导值班室,时间确定后上报教科室,分管校长、教科室进行检查。迟到、早退、因事请假一次扣15元,缺席一次扣30元。3、编写教案(1)任课教师在上课之前必须写好教案,这是规范教学工作、保证教学质量的重要环节。根据教学计划和课程标准的要求,在认真备课的基础上,完成教案的编写工作,这是实施教学工作的前提条件。教师备课的质量和成果,主要体现在教案上。教案体现着教师的能力和水平,也是教师事业心、责任感的直接反映。(2)教案的基本内容主要包括:班级、课题名称、授课题目、授课时间、教学目的、教学重点、难点及关键、课的类型、教学方法、教学手段、教学进程、课内及课外练****教学后记。其中,教学进程是教案的主体部分,包括教学内容的处理、教学步骤的安排、教学时间的分配、板书的设计、教学方法的选择等。教学后记或课后分析,主要是教师对教学进行自我检查,找出优、缺点,总结经验教训,并提出今后的改进意见。(3)教师编写教案要有严肃性。教案要忠于课程标准,不能随心所欲;教案要源于教材,高于教材,不能照抄照搬;教案要反复修改、不断补充、不断完善,不能一劳永逸。教案写好后不能束之高阁,课前要熟悉教案,本着面对“实战”的精神,认真地搞好试讲或默讲。(4)教案是一种教学预案,要充分考虑课堂生成的因素,具有一定的灵活性。(5)提倡超前备课,必须有两至三个课时的超前量。(6)30岁以下教师要求手写详案。35岁以下青年教师教案每学年展评一次。(7)学校对教案定期检查。教研组每月检查一次,教务处每学期检查三次,学校抽查或上课时没有教案,一次扣款30元。三、上课上课是整个教学工作的中心环节,课堂教学是实施素质教育的主阵地,上好课是提高教学质量的关键。教师要在教学计划规定的学时内按课表上课,上足课时,提高课堂教学效益,保质保量地完成教学任务。1、教学目标明确。课堂教学中教师和学生的活动应自始至终紧扣教学目标进行,课堂教学目标达成度高。2、教学内容准确。要抓住知识的重点难点、技能的训练点、德育教育的渗透点,努力把教材的思想性、系统性、科学性阐述清楚,使学生听懂、想通、会用。3、恰当使用教学方法。(1)教师应使整个教学过程建立在师生相互尊重、相互信任、相互合作的基础之上,努力为学生营造一个无拘无束的空间,让学生思维在其间纵横驰骋。(2)创设与教学内容相吻合的情境,引导学生在特定的情境中触动情感,进入角色,深刻体验。(3)教学方法应体现启发式教学原则,并根据不同教学内容和教学对象采用恰当的教学方法,重视对学生进行学****方法的指导。(4)体现教师为主导、学生为主体、训练为主线。(5)注意面向全体学生,因材施教。激发学生的学****兴趣,调动学生