文档介绍：(师生备注栏)教师引导学生学****对可能出现的问题给予提示解决,学生可以在此栏做笔记更正。主备审核 第13周第一课时 班级 姓名 小组【学****目标】重点:动物类群的归纳。运动系统的组成。生物多样性的保护。难点:动物类群的归纳。」、知识点归纳(一) 第一章动物的主要类群1、 根据动物有无脊柱,分为脊椎动物和无脊椎动物_。2、 无脊椎动物有腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。3、脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 。(二) 第二章动物的运动和行为1、 动物的行为为了更好地生存和繁殖,例如孔雀开屏、蜻蜓点水、蜜蜂采蜜等。2、运动系统的组成骨、关节、肌肉 ,骨和关节统称为骨骼。关节由 关节头、关节窝、关节囊、关节软骨和关节腔组成。脱臼关节头从关节窝脱落出来。3、先天性行为由遗传物质决定 ,生来就有的,例如蜘蛛织网,小鸟喂鱼。 学****行为由生活经验和学****积累而形成的,后天形成的,例如黑猩猩搬箱子摘香蕉。4、 社会行为的三个特征:有组织、有分工、分等级。例子:羊、鹿、象、狒狒、蚂蚁、蜜蜂、猴,但是人、鸡鸭、猫狗没有社会行为。5、 正是由于物质流、能量流、信息流的存在,生物与环境形成统一整体。动物交流信息的方式:动作、声音、气味。蚂蚁通过气味,蜜蜂跳舞通过动作,性外激素通过气味。(三) 动物在生物圈中的作用1、三个作用:维持生态平衡,促进物质循环,帮助传粉、播种 。2、生态平衡概念:生物的种类、数量和所占的比例处于相对稳定的状态 。(四) 病毒1、观察病毒靠电子显微镜。病毒是由 蛋白质外壳和内部遗传物质组成 。寄生生活,利用活细胞的营养,用自己的遗传物质进行繁殖。2、病毒种类:植物病毒、动物病毒和细菌病毒 (又叫噬菌体)。3、 疫苗是经过人工处理的减毒或无毒的病毒。(五) 生物分类1、生物分类依据:根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能 等),以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2、 植物的主要类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 (低等到高等、水生到陆生、简单到复杂)3、 被子植物的主要分类依据是:花、果实和种子 。4、从大到小依次可划分为: 界、门、纲、目、科、属、种七个不同的分类等级。种是分类的基本单位。5、 林奈的生物命名法-双名法。属名+种加词。6、生物多样性的内涵:它包括三个层次:生物种类多样性(即物种多样性),基因多样性,生态系统的多样性。基因多样性决定种类多样性,种类多样性的实质是基因多样性。7、我国是裸子植物最丰富的国家, 被称为”裸子植物的故乡”。我国的脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界的前列。8、保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性 。9、 保护生物多样性的最为有效的措施是建立自然保护区—。二、归纳学****1、鱼类适应于在水中生活的特征有哪些?(体型,呼吸器官,运动器官,控制前进等)2、鸟类适应于飞翔的特征有哪些?(体型,呼吸器官,提供动力、消化、血液循环等)3、哺乳动物适应于在陆地生活的特征有哪些?(生殖、呼吸、血液循环、牙齿等)4、运动系统的组成是什么?运动与哪些系统有关? P42-P455、生物分类的依据是什么?被子植物的最重要的分类依据是什么?生物分类的意义?分类单位有哪些,最基本的单位是什么? P96-105三、当堂检测1、 1、鱼游泳的动