文档介绍：第12课时商中间或末尾有0的除法(2)1.(易错题)里最大能填几?×6<43 7×<484×<35 ×8<41×5<49 3×<,再用竖式计算。468÷4= 372÷6=商是( )位数 商是( ),算一算。4.(重点题)用竖式计算,并验算。624÷3= 562÷8=724÷6= 801÷2=,每4个山楂串一串,可以串多少串?如果每6个山楂串一串呢?。这些小朋友平均每分钟跳绳多少下?〚、四年级一共有313人,如果三年级减少5人,四年级增加8人,那么两个年级的人数正好同样多。三、四年级原来各有多少人?第12课时商中间或末尾有0的除法(2) 6 8 5 9 117 二 62(竖式计算略) 70……2 120……4 400……1(竖式计算及验算略)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。÷4=108(串) 432÷6=72(串)唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、