文档介绍：西南大学
硕士学位论文
中外足球后备人才培养若干问题的对比研究
姓名:田立山
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:秦志辉
20070401
中外足球后备人才培养若干问题的对比研究摘要体育教育训练学专业硕士研究生指导教师秦志辉教授田立山关键词:后备人才足球理念培养模式选拔机制世界足球强国足球运动发展的有益经验表明,具有雄厚、强大的足球后备人才库,才更有利于选拔和造就优秀的足球竞技人才,才能为本国足球运动的可持续发展创造根本条件。世界足球强之所以长盛不衰,在很大程度上得益于他们形成了科学的足球后备人才培养理念、建立了系统的足球后备人才培养模式和选拔机制、造就了优秀的教练员队伍、完善的训练和竞赛体制等,这才使得多、快、好、省地培养优秀足球运动员变得可能,足球运动的发展才具有可持续性。本研究以中国足球后备人才培养为切入点,通过对世界足球强国足球后备人才培养过程中的足球理念、培养模式、选拔机制、教练员现状、训练与竞赛状况等进行探讨和分析,总结世界足球强国对足球后备人才培养的成功经验,结合中国足球后备人才培养的现状,来研究并解决中国足球后备人才培养过程中出现的各种问题。中国足球职业化改革年以来,建立了足球学校、业余足球俱乐部,职业俱乐部梯队等新型的、多元的足球后备人才的培养模式,虽然对足球后备人才的培养有一定的积极作用,但从现象进行深入的分析之后,发现其中存在很多问题和弊端。结果也证明,中国足球职业化改革以来,对后备人才的培养是不成功的,违背了足球后备人才培养可持续性发展的原则,主要表现在足球后备人才的培养模式具有不稳定性,不能为国家源源不断的输送优秀的足球运动员:在选拔机制上也出现了不良的贵族化倾向,不能使每一个有足球天赋的孩子都能享有平等的训练和选拔机会,违背了足球运动的大众化的特点;没有建立优秀的教练员队伍,无法保障足球后备人才培养的质量;在对待训练和比赛态度上,我国的一些足球管理者为取得暂时的优异运动成绩,往往急功近利,不遵从运动员的成长规律,在青少年时期过度、不恰当地挖掘他们的运动潜能,阻碍了我国足球运动良好、健康的发展。研究表明,要改变我国足球后备人才培养落后的局面,我们必须转变观念,进一步深化足球改革,使足球后备人才培养走上健康发展的轨道两南人学硕宦畚中文摘要
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谕庋芯课南鬃凼“足球后备人才”概念的界定①关于“足球理念”的概念、意义和作用的表述体育人才主要包括包括运动员、教练员、体育科技人员、体育管理人员、体育教师、体育企本一致。在我国,三线包括普通业余体校、体育中学、重点业余体校。二线包括体育运动学人才学通常认为:“人才”是指在一定的社会条件下,。人才在《辞海》中解释为“有才识学问的人,德才兼备得人”。体育人才是指从事体育事业,具有体育专项知识、技能和技术的专门人才。业家及体育经纪人等。从广义上讲,足球后备人才是体育人才资源中的一部分,应该是指具有一定的足球专业知识、技能和技术,经过理论学习和实践锻炼后,可能为竞技足球做出贡献的接班人群体,包括从事足球工作的运动员、教练员、科技人员、管理人员、体育教师及体育经纪人等。广义上的足球后备人才涵盖面较宽泛。狭义上的足球后备人才主要是指具有一定足球潜能的青少年运动员这一特殊群体。两者之间既有联系,又有区别。广义上的足球后备人才并不一定经过青少年运动员的特殊训练阶段,不少是来自相关专业的专门人才。狭义上的足球后备人才是有一