文档介绍：传统文化与吉祥物设计说课0=((01课程描述学情分析教学思路目录)@分析)数滋CONTENT04教学目标(8教学过程重点难点09)教学反思10考核方式、(第部分课程描述0《企业形象设计》是装潢艺术设计专业的专业核心课,是本课程强调理论结合实践,注重创造性思维的培养,强调表现手段和软件作为学****平台,以视觉”为达方式的有机融合,激发学生沟通,让学生掌握平面图形图像创的潜在能力,提高学生的创意意设计过程和方法的一门综合性、能力和专业设计水平以及团队实践性较强的应用学科。协作能力。主要学****内容一养应用能力通过系统的学****企业理念识别系0视觉识别系统、行为识别专业核心课程系统,培养学生理解企业形象设计的重要性,锻炼学生浓宿、概括、统筹等各方面的能力(、(第二部分学情分析0缺乏实战项目经验大多数学生因为没有经过系统的绘画训练,艺术基础薄弱,专业设计综合素养偏低。有一定的专业设计能力缺乏实战项目经验。排斥传统的灌输式教学学情认识上有误区“认为学设计就是学软件”,设计中也过分析于依赖设计软件,忽视创造性思维和艺术基础知识的积累。意志力不够,排斥传统的灌输式教学。美术基础薄弱,为“非艺考生0让学生了解平面设计技能所需要的知识构成和技能櫝块。生知道学会了吉物设计,与之相类似的平面设计项目都能够设计制作)(第三部分教材分析0选家级注教育就材力密展和社会保力键在全国歌技找校装不设专上材陈基才主编的《V设计全国职业技术院校艺术设计类专业教材》为职业教育规划教材,由人力资源和社会保暲部教材办公室组织编写。Ⅵ设计内容:详细讲解了V基础要素系统中的标志、标准才主综字、标准色与吉祥物等设计方法及组合规范。重点:W系统设i优点:1有针对性—针对了中级平面设计专业的学生创意思维方法的弱项2材料详实—一以大量图片和实例、浅显易懂的方式说明设计理念3理论补充——为中级平面设计专业学生补充设计理论知局限:对平面设计创意思维、形式表现方法以及对设计的文化底蕴没有阐述((第四部分教学思路0以教师为中心”m→以“学生为学****的主体教材为中心以颂项甲"为中心15以“课堂为中心以“实际经验”为中心1用际的独立设计项目导入教学过程,明确每个项目的工作任务,激发学生学****热情教、学、做”合一。”教不仅是把知识装进2学生的头脑中更重要的是引导学生会分析和思考问题强调学生在学中做在做中学由参与制作的过程来掌握相应的知识与技能,以”必需、够用"为度讲授理论知识组织学生分组交流讨论分析、研究设计作展开充分的对话和沟通形成合作学****合作完成项目项目点评与展示,师生共同归纳总结,鼓励学“自我评鉴”,自我完善