文档介绍：最美教师先进事迹我是一名平凡的乡村教师,从事教育工作整整20年了。若要问我有过什么样的感人事迹,在我看来,这20年如一日地以校为家,奋战在教学第一线,所做的都是微不足道的小事。真要说些什么的话,那就是我对学生、对同事的那一份来自心底真诚的爱与温暖。一、慈母情怀演绎深厚师生情作为一名语文教师兼班主任,我立足本职工作,兢兢业业、勤勤恳恳,把自己的全部心血和汗水倾注在教育教学工作中,多次被评为优秀班主任、先进教育工作者,教学中也取得可喜的成绩。俗话说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”我虽然不是神,但却坚持把爱学生当做教师生涯的起点,把关心学生作为日常工作和生活的必修课。今年,我担任五年三班的班主任。刚接手这个班级时,班上经常乱哄哄的,人心浮躁,纪律很差。很多家长怕我镇不住这群熊孩子。为了整顿班风学风,几乎每个课间我都扎根在班上,想摸清孩子们的脾性,找出问题的根源对症下药。同事们经常在办公室看不到我,便调侃说我眼睛长在了孩子们的身上,或是看到我持续性加班,劝我不要给自己太大的压力。面对同事们的善意,我总是笑笑,一转头又扎进孩子堆里了。经过一段时间的跟踪调查,我注意到主要是班上有几个调皮又厌学的差生在捣乱。而这几个学生的家长要么出国要么外出打工,都是隔代托管的留守儿童。乡下的爷爷奶奶大多溺爱孩子,文化程度也不高,对孩子的坏****惯采取听之任之的态度,导致这些孩子自由散漫的特点。针对这一情况我对症下药,先是走家入户进行家访,了解孩子在家情况,并和远方的孩子父母进行沟通,让家长配合督促。然而真正要改变他们不是一件容易的事。他们的自控力和抵触心都像身上的刺一样,拒绝我的接近。正所谓亲其师,信其道。我想让他们慢慢靠近我。我清楚地知道,没有一定的耐心是感化不了他们的。课中,我关注他们,给予鼓励;课下,我总会问问他们学****上有哪些不明白的,主动找他们聊天。放学了,对于背诵或是听写还不过关的孩子,我就把他们留下来辅导。冬天的夜晚是寒冷的,还不到六点天就黑了。来接孩子的一位老奶奶递过来一个保温杯,拧开盖子是热气腾腾的菜干饭,抬起头看见家长饱含歉意的脸,伴着学生小心翼翼的话语:“老师对不起,因为我您这么晚还留在学校。您辛苦了!”那一刻,我深深地感受到师者父母也,你爱学生,拿他们当自己孩子一样,他也当你是自己的亲人般。二、恪尽职守奏响一路凯歌我担任学校语文教研组长兼学籍管理员。作为一所中心校的教研组长,我深知肩上的重任,很多时候都在思考如何提升我们教师队伍的专业素养。在领导的支持与前辈们的引导下,我带领我们的团队取得了一些成绩。在教研形式上,我们倡导合作互助,形式多样,打破了以往每周单一的校内互听的教研模式,让学校的教研活动百花齐放、卓有实效;最突出的是在学****先进的教学理念和手段上我带领老师们不断学****与尝试,与时俱进,特别是教育信息化应用研究取得了一定的成效:**年12月我的信息化案例在福州市信息化现应用现场会上做典型汇报,**年5月本人主持的省电化教育馆课题《利用信息技术培养学生语文核心素养的研究》在全体老师们的共同努力下以优异的成绩通过验收