计算机教学反思.docx

文档介绍：计算机教学反思计算机教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生计算机实际应用能力,提高科学文化素质的重要途径。结合教材的要求,谈一下我对计算机课堂教学和管理的初步探索。1、激趣。在学****新知识之前,先给学生展示利用该课所教授的知识创作的实例,让学生知道该课知识可以应用到现实生活中的哪个领域(最好是学生感兴趣的领域,例如:编辑学生自己照片或板报创作等) ,让学生意识到掌握本课知识是非常重要和有用的,从而引起学生们的注意,让他们充分感受到新知识的强大功能,激发同学们的学****兴趣。2、讲解。在激发起学生的学****兴趣后,紧接着讲解新知识,这时学生会听得比较仔细、认真,会很容易的接受新知识。在讲解时就可以抓住学生要急于学****怎样使用新方法来解决新问题, 这时学生就会聚精会神的听老师的讲解,并且能够很快的学会操作。 3、练****学生在这个年龄段思维比较活跃,在经过激趣和讲解环节后,学生们都非常希望得到动手实践的机会,这个时候放开对学生电脑的控制,让学生们动手练****这样能够得到比较好的效果,但是,练****的时间不能太长,应该讲一段,练一段,这样既有利于学生对知识的理解和掌握,乂有利于课堂纪律的管理。 4、展示。作品展示是计算机课堂中的必备环节,它不仅是对本课新知识掌握程度的测试,也可以得到及时反馈,提高教学质量。学生总是希望得到表扬和赞赏。他们学****某一知识,总希望看到自己的成绩,特别是能得到老师的表扬或其它同学的羡慕,将激励它们树立自信心,感到自豪和骄傲,从而积极主动的去学****例如在完成某一实例后,抽取某几个做得比较好的学生,在全班同学的面前展示他们的作品,在作品展示的同时也要利用夸奖的语言,激发学生学****该课程的兴趣,使他们成为其它学生的榜样,被表扬的学生的成绩得到老师的承认、肯定和赞扬,学****起来就会信心白倍,兴趣盎然,在学****上形成你追我赶的学****风气矣计矣 三==二