文档介绍：六年级数学辅导计划为了顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我带班级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,还应采取课内外补差、转化措施,制定学困生转化计划,力争取得好成绩。   一、差生原因分析:                             寻找根源,发现造成学****困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身原因。   1、志向性障碍:学****无目的性、无积极性和主动性,对自己的日常学****抱自暴自弃的态度,把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。   2、情感性障碍:缺乏积极的学****动机,成天无精打采,做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移,知识欠帐日益增加,成绩每况愈下。上课有自卑心理,不敢举手发言,课上不敢正视教师的目光,班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学****困难学生。   3、不良的学********惯:学****困难学生通常没有良好的学********惯,对学****缺乏兴趣,把学****当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩,上课注意力不集中,自控能力差,较随便,上课不听讲,练****不完成,课前不预****课后不复****作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学****他们对自己要求不高,甚至单纯为应付老师家长,学****并没有变成他们内在的需要。   4、环境因素,其中家庭教育因素是造成学生学****困难的一个突出因素。父母的文化程度较低,期望水平低,他们大多缺乏辅导能力。有的家长对子女的教育方式简单粗暴,缺乏耐心;有的缺乏教育,缺少关心,放纵孩子,甚至认为读书无所谓,有的说:“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工,孩子在家无人管束……总之,家庭的文化氛围差,使学生的学****受到了干扰,造成了学****上的困难。   二、转化措施:   1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学****的积极性。了解学生们的学****态度、学********惯、学****方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。   2、定期与学生家长、科任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。   3、利用课余时间,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:   由于各种不同的原因造成了学生的学****困难,从而使这些学生自卑,自暴自弃。但是,他们真的是不想上进吗?不是。有句格言说得好:没有不想成为好孩子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因此,我们针对造成学****困难的原因着重从以下几个方面入手。   1、引导学****困难学生正确认识自我   学****困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应,因而容易降低学****目标,放弃坚持不懈的学****努力。教师有责任帮助他们正确认识自我,形成恰当的自我意识。帮助他们寻找学****困难的真正原因,以利于取长补短,摆脱学****困难的困境。   2、培养良好的学****态度   正确的学****态度是提高学****成绩的重要因素。学****态度端正的学生一般学****较为持久、认真,即使是自己不感兴趣的科目和内容,他也可以对它持比较积极的态度,克服困难,坚持学****所以在激发学生兴趣的同时,要注重学生学****态度的培养。   3、优化课堂教学的手段   学****困难学生的形成有一个