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对对联,识对联 具体解释.ppt

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对对联,识对联 具体解释.ppt

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对对联,识对联 具体解释.ppt

文档介绍

文档介绍:测状现代汉语词典上的定义是:写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句。对联又称楹联,起源于桃符,是一种对偶文学,,以及散文对联,随着唐朝诗歌兴起,散文对联被排斥在外散文对联一般不拘平仄,不避重字,不过分强调词性相当,又不失对仗。鲁迅少年时就读“三味书屋”,寿镜吾老师出一独角兽,叫学生来对,有对两头蛇、九头鸟、四眼狗、八脚虫。鲁迅对了比目鱼。老师点头称好“独”不是数量词,但有“单一”的含义;“比”也不是数量词,但有“双”的含义。同时独角兽是天上祥物,比目鱼是海中佳品。况且平仄工整,是条好对。解缙小时家贫,家对地主的一片竹林,于是作了副对联;门对千竿竹,,把竹子砍短,解缙又改成:门对千竿竹短,,把竹子全砍了,解缙又改:门对千竿竹短无,,除夕门外要贴对联,:福无双至,,,遂成妙联一幅:福无双至今朝至,祸不单行昨夜行先生曰:昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?郭沫若思索了片刻,对道:他年攀桂步蟾宫,必定有我。先生惊其才华,极为高兴,全体学生都免予处罚。有一贪官,为表其清白,于衙门书联:爱民如子,执法如山。夜里,有人在其联下续上二行:爱民如子,金子银子皆吾子也;执法如山,钱山靠山其为山乎。众人看了,无不发笑。江南一所私塾里,先生讲得起劲,学生却昏昏入睡,先生敲醒了坐在前排的一位学生,教训他说:“眼皮堕地,难观孔子之书。”那位学生揉揉眼睛,随口应答:“呵欠连天,要做周公之梦。”日,寇准与友同游,乘兴出对日:水底月为天上月。从无以相对。杨大年刚赶到,答道;眼中人是面前人。众皆喝彩从前有个少爷,平日吃喝玩乐,游手好闲,把他父亲留下的遗产都花光了,临近年关,连柴米也没有。除夕夜,这穷困潦倒的少爷写了一副对联自嘲,贴于勹口:行节俭事过淡泊年。村上有位老学究读后,慨叹不已,在对联的联首各加上一字,成了:早行节俭事免过淡泊年蒋介石竞选总统时,续范亭戏作一联:井底孤蛙,小天小地,自高自大;厕中怪石,不中不正,又臭又硬。此联把蒋介石的丑态勾画得维妙维肖,人们无不拍手称快发现其天上月圆,人间月半,月月月圆逢月半;除夕年尾,新春年头,年年年尾接年头其四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。其青山有聿埋忠骨,白铁无辜铸假臣。其天增岁月人增寿,春满乾坤福满门。其日丽风和桃李笑,珠联壁合凤凰飞。其福如东海长流水,寿比南山不老松其墙上芦苇,头重脚轻根底浅山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空才成志立年华潇洒莫蹉跎岁月峥嵘须奋斗对联的一般特点它可长可短,但不管长短,上下联的字数必须相等2、上下联相同的位置词性应该相同。3、上下联相同位置的语法结构也应该相同。4、上下联平仄相谐,仄起平落。5、内容关联6、上下联尽量避免出现重复的字。对联的一般特点1)它可长可短,但不管长短,上下联的字数必须相等。长联中上下联各分句字数分别相等。有一种特殊情况,即上下联故意字数不等,袁世凯千古,中国人民万岁。