文档介绍：初中数学化简求值个性化教案学生数学教师刘岳授课日期授课时段课题化简求值专题练习重点注意:此类要求的题目,如果没有化简,直接代入求值一分不得!考点:①难点分式的加减乘除运算②因式分解③二次根式的简单计算教学内容数学中考化简求值专项练习题代数式及其化简求值一、代数式的定义:代数式是用运算符号(加、减、乘、除、乘方、幵方…)把数或者表示数的字母连接而成的式子,特别的单独的一个数或者字母也是代数式。如:1学习代数式应掌握什么技能掌握代数式的知识,既应会用语言表述代数式的意义,也要会根据语言的意义列出代数式2、、列代数式的实质是理清问题语句的层次,明确运算顺序。例练:一个数的1/8与这个数的和;m与n的和的平方与m与n的积的和例练:用代数式表示出来(1)x的3-倍(2)x除以y与z的积的商4例练:代数式3a+b可表示的实际意义是 二、代数式的书写格式:1、 数字与数字相乘时,中间的乘号不能用“”代替,更不能省略不写。2、数字与字母相乘时,中间的乘号可以省略不写, 并且数字放在字母的前面3、 两个字母相乘时,中间的乘号可以省略不写,字母无顺序性如:4、 当字母和带分数相乘时,要把带分数化成假分数。5、 含有字母的除法运算中,最后结果要写成分数形式,分数线相当于除号。6、 如果代数式后面带有单位名称,是乘除运算结果的直接将单位名称写在代数式后面,若代数式是带加减运算且须注明单位的,要把代数式括起来,后面注明单位。如:甲同学买了5本书,乙同学买了a本书,他们一共买了(5+a)本7代数式求值步骤:(1)确定代数式中的字母(2)确定字母所代表的数(3)将字母所代表的数带入到字母求解典型例题代数式求值类型及方法总结1、直接代入法:例练:当a=1/2,b=3时求代数式2a2+6b-3ab的值例练:当x=-3时,求代数式2x2+3的值x2、先化简再求值例练:已知:m=1/5,n=-1,求代数式3(m2n+mn)-2(m2n-mn)-m2n的值3、整体代入例练:已知:x+1=3,求代数式(x+1)2+x+6+,求2x3xy2y的x2xyyx x x例练:已知当x=7时,代数式ax5+bx-8=8,求x=7时,ax52例练:若ab=1,求a——b的值例练:已知1 1a1b1 xy4、归一代入例练:已知a=3b,c=4a求代数式2a9b2c的值5a6bc5、利用性质代入例练:已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,x的绝对值等于1,求代数式a+b+fcdx的值6、取特殊值代入例练:设a+b+c=0,abc>0,求bc+c_a+a_b的值是a-3B1C3 或-1Iab icD-3或-1解决本类问题的关键在于化简,可能是单方向化简然后求值,即通过整式乘除,因式分解化简成一个最简单的代数式,然后代入字母对应的数字解决问题;也可能是双向化简,即从条件和问题同时入手化简。找到两者对应关系后进行代入求值。 代数式的求值与代数式的恒等变形关系十分密切•许多代数式是先化简再求值,特别是有附加条件的代数式求值问题, 往往需要利用乘法公式、绝对值与算术根的性质、分式的基本性质、通分、约分、根式的性质 等等,经过恒等变形,把代数式中隐含的条件显现岀来,化简,,求值中的方法技巧主要是代数式恒等变形的技能、•利用因式分解方法求值2••利用非负数的性质求值5•利用分式、根式的性质求值举例分析1•利用因式分解方法求值因式分解是重要的一种代数恒等变形,在代数式化简求值中,,若解岀x后,再求值,将会很麻烦•我们可以先将所求的代数式变形,+3x-1=0,所以6x4+15x3+10x2=(6x4+6x3-2x2)+(9x3+9x2-3x)+(3x2+3x-1)+1=(3x2+3x-1)(2z2+3x+1)+1=0+1=,若已知的是一个或几个代数式的值,这时要尽可能避免解方程 (或方程组),而要将所要求值的代数式适当变形,再将已知的代数式的值整体代入,,b,c为实数,且满足下式:a2+b2+c2=1,①求a+b+②式因式分解变形如下所以a+b+c=0或bc+ac+ab=+ac+ab=0,贝U(a+b+c)2=a2+b2+c2+2(bc+ac+ab)=a2+b2+c2=1,所以a+b+c=±+b+c的值为0,1,-②式变形:abbcl一十一十一4■一十「十一十3二Q・5CC d db前一解法是加一项,再减去一项