文档介绍：中考物理电学复习建议
天津市第五十四中学马丽娜
在初中阶段,电学的物理概念、定律及相应的计算公式是最多的。为了突出各知识点的联系,帮助学生突破难点。在学生对电学进行全面的知识归纳的基础上,分专题来进行复习。
一、将单一的知识点形成知识链,构建知识网,使知识系统化。
不少同学反映“电学难,不知从何下手”。这是因为电学的内容广,考虑问题深。对电阻、电流强度、电压及电功率相互关系的分析,稍有不慎就会造成连错反应,得出错误的结论。所以在复习中,要指导好学生根据考点,整理知识,归纳分类,让学生明确考点,明确要求,掌握重点,并通过针对性训练,将单一的知识点形成知识链,构建知识网,使知识系统化。重视基础知识的结构化。知识结构化的过程,也就是掌握知识之间相互联系的过程。只有结构化的知识才有利于记忆,而知识结构化的过程同时也必然是深化理解的过程。这一过程中,我们可以采用比较、归类、列清单、关键词等辅助方法。
例如在复习电和磁部分的内容时,以电流为中心展开,从物体带电的最简单的方法――摩擦起电,到电荷的定向移动形成电流,再到电流的效应,电流的路径,电源和电压是产生电流的原因,电阻是导体阻碍电流的性质,电流做的功叫电功,电和磁之间的转化即电磁现象,等等。再如:初中生在学完欧姆定律时,还觉得电学不是很难。因只需一个公式
或它的变形就可以解决问题。但学到电功( )、电功率( )和焦耳定律( )时,对于这三个十分接近而又联系紧密的概念,容易混淆。有同学反映,这部分内容的大小公式加起来共有十几个,经常会用错公式。学好电学,突破电学的难点,关键在于灵活运用这十几个公式。其实这十几个公式相互间有很深的联系,教师可以帮助学生对这些公式进行理解记忆。例如:公式、、常用于并联电路(电压不变时),公式、、常用于串联电路(电流不变时)。公式和只适用于纯电阻电路,对于非纯电阻电路只能用焦耳定律来计算电流产生的热量。
这样把知识系统化的归纳,把课本读薄了,学生只要抓住几个知识网络的中心点,然后向周围知识辐射展开即可,效果自然不言而喻。
教师要在梳理知识时,注重培养学生对知识的理解、知道结论的得出方法和过程,应对物理思想方法和实验方法的考查。关注题目的改装和嫁接,关注课本的插图,联系生活实例来深化知识,提高用物理知识解决实际问题的能力,来应对理论联系实际的问题。要关注相关学科之间的联系和相互渗透,拓宽知识面,来应对学科交叉问题。要设计适度开放性试题,拓展学生的思维,培养学生的发散思维能力,来应对开放性试题。要在复习中渗透课改精神,要重视物理与社会热点事件、科学前沿问题、现代文化的交融,来应对创新的素质型新题。
二、熟练掌握基本实验,培养学生的实验能力。
实验是物理学的基础,实验考查是中考的主要内容之一。近几年中考物理题中实验题的数量及分值呈上升趋势,实验新题型不断出现,灵活性更强、尽可能的动手可操作的体验性更强、与生活联系实验的试题增多了。
熟练掌握基本仪器的正确使用是实验复习的基础,也是我们能否答好的关键。测量仪器使用前应先细心观察它们的单位、量程和分度值,有些仪器还需要预先进行调零,如电流表和电压表等。明确使用的规则和操作方法。例如,对于电源,应知道在连接电路时一定要防止出现短路现象;电流表要串联在电路中,电压表要与被测电路并联,两电表都要注意“+”“-”接线柱的连接,不