文档介绍：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。” “九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂。” “语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”2010年10月17日.“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。”、局限于教材、局限于学科的局面,树立大教材观、大语文观,让阅读教学由封闭走向开放。应该强调学生主体建构、自主探究,变训练为主为积累为主,变深入分析为培养悟性,变被动阅读为主动阅读。尊重师生的个性和作品的个性,体现现代教育的民主化、科学化和个性化。应该体现语文学科工具性和人文性相统一的特点,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度入手,全面提高学生的语文素养。应该重视学习结果但更要重视学习过程,特别要努力做到把以教为主的过程变成以学为主的过程。新课标下初中语文教学应该依据《新课程标准》教育理念,对具体教学案例中的教育理念、教学设计、教学策略、教学过程、教学效果等进行深刻反思和客观评价。本堂课我们就结合一些有代表性的教学案例,一起来探讨一下,新课程标准应该如何贯串落实在初中语文阅读教学课堂里。:《心声黄蓓佳》,评析并发表意见讨论:,它关注每一位学生。在本课堂的教学理念中,教师所关注的对象包括了全班每一位学生,每一位学生都被作为生动活泼的人、发展的人、有尊严的人而受到了关注。关注的实质是尊重、关心、牵挂,所以关注本身就是最好的教育。关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”要在教学中得到具体体现。《心声》这堂课的教学,从新课改的要求来看,无疑取得了一定的成功:,这堂课关注了学生的情绪生活和情感体验。孔子说过:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。本堂课教学过程中教师密切关注了全体学生的情绪生活和情感体验。伴随着学科知识的获得,学生对学科学习的态度也越来越积极。这一切都是我们教师用“心”施教的原因,用“心”施教体现着教师对本职的热爱,对学生的热爱,体现着教师热切的情感。,这堂课关注了学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素,“教学永远具有教育性”,这是教学活动的一条基本规律。在本堂课中教师不仅比较充分地展示了教学中的各种道德因素,还积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使语文教学过程上升为一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。,解放了学生的心理,放飞了学生的心灵,让他们无拘无束,彰显了新课标“九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂”的宗旨。2010年10月17日.