文档介绍：第一节生命的起源学习目标【知识目标】 1、了解生命起源化学进化过程的四个阶段。 2、了解米勒的实验与结果。 3、了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。【能力目标】在引导学生阅读教材、整理知识体系的过程中,培养学生的自学能力和分析、归纳问题的能力。【情感目标】通过本节课的学习,使学生了解到地球上的原始生命是由非生命物质逐渐演变而来的,生命是物质的,从而对学生进行科学的世界观和宇宙观的教育。学习重点生命起源化学进化过程的四个阶段。学习难点在现今的地球条件下,非生命物质能不能再演化为原始生命? 一、生命起源的化学进化 1、地球上的原始生命是由_______ 物质经过极其漫长的_______ 过程,逐渐演变而来的。 2、原始大气成分:如______ 、_____ 、____ 、_____ 、______ 、__________ 等,与现在的大气成分相比没有游离的_______ 。非生命化学进化水蒸气氢气氨甲烷硫化氢二氧化碳氧气 3、过程(1) _________ 物质形成___________ 物质。①原料:原始大气②条件: ________ 、_______ 、_______ 等。③场所: __________ 。(2) ____________ 物质形成__________ 物质。场所: ___________ 。(3) ________ 物质形成相对___________ 。①场所: ___________ ②标志:产生了原始_________ (4) _________ 形成原始_________ ①场所: ___________ ②标志:实现了原始的__________ 和_______ 。 4、原始生命的摇篮: __________ 无机小分子有机小分子紫外线高温闪电原始大气有机小分子有机大分子原始海洋有机大分子独立的体系原始海洋原始海洋原始海洋界膜独立的体系生命新陈代谢个体增殖 1、与现在地球上的大气层相比,原始大气有什么特点? 2原始大气中无机物合成有机物的能量来自哪里? 缺乏氧气来自火山喷发所释放出的巨大能力及紫外线、闪电奥巴林等人推测生命起源的化学进化过程无机小分子物质生成形成外包完善第一阶段场所实验第二阶段场所过程第三阶段场所过程第四阶段场所过程原始大气 1953 、美国米勒原始海洋聚合、缩合原始海洋原始海洋浓缩、凝聚长期演变、相互作用特点特点原始界膜和原始的物质交换原始新陈代谢和繁殖有机小分子物质有机大分子物质独立的体系原始生命二、生命起源的实验探索 1、米勒的模拟实验: ①在米勒的实验中向密封的实验装置内通入的气体代表___________ ,实验过程中的火花放电模拟了原始地球的________ 现象。②冷凝管可使反应后的气体与水蒸气冷却形成液体模拟了_________ 过程。③米勒的实验支持了生命的起源从________________ 生成________________ 是完全可能的。 2、 1965 年,我国科学工作者利用氨基酸成功合成了______________ ; 1981 年又利用简单的_______ 组成了___________ 。原始大气闪电降雨无机小分子物质有机小分子物质结晶牛胰岛素有机物核酸