文档介绍：,我所担任的八( 1 )班思想品德课考了个倒数第二。思想品德课如何教,对于我一个具有 32 年教龄的老教师来说,确实是新手,但苦于领导的安排, 我一辈子又不会说不字, 就这么硬着头皮接下来, 到头来的当头一棒, 却使我清醒了许多。几年来的门卫工作, 使我远离了学生, 远离了课本研究。尽管一直参与乡镇及学校的课改活动,单但过多的是研究教法上的改革,尤其过多的是研究老本行语文的教学改进,对于思想品德确实是生疏, 苦于学校的人手空缺, 苦于领导的信任, 我就裸着身子撵狼, 冲锋陷阵了。失败了我却很快乐, 毕竟我没有去多用一节课, 没有去布置一点点课外作业, 没有放学后留学生迟回家,只是靠着课堂 45 分钟完成的教学。失败了我没有懊悔,付出跟收获成正比。一个学期的教学,我充分体现学生为主体的原则,在课堂上让学生自主读课文,自主体会活动中的问题, 自主解决练****册上的疑难, 我只是高度总结一下, 我只是略微提醒一下, 我只是例子多了一点, 我只是反复强调了一些, 整个教学我很轻松, 学生也不累。在轻松中没有坐红椅,这叫进步。失败了我没有责备学生的心思。努力了就足够了。毛泽东说, 一个人能力有大小, 但只要有这点精神, 就是一个高尚的人, 一个纯粹的人, 一个有道德的人, 一个脱离了低级趣味的人。十个指头伸出来不会一半长, 人人考一百分那是虚无飘渺的狂想。前些时候, 看了《安阳教育信息网》上的一篇文章——《中国式教育最大败笔是往猪圈里赶牛》, 文章就一针见血的指出,“很多孩子明明是牛, 却硬生生被赶进了猪圈, 只要能塞进去就好,容不容得下,过不过得好就不去考虑了。”这是教育的悲剧。在我们班,就有一部分学生, 一句话都念不下来, 你如何叫他把一个段落背下来?我实行分层管理, 把最简单的问题,也就是三两句的题,让他们背,哼哼歪歪的背了十几分钟,还是念都成问题。这是念,写