文档介绍：中班数学活动:相邻数活动目标:1、通过操作活动,让幼儿了解物体或数字的序列位置,理解“邻居”的关系。2、初步感知相邻数的概念。活动准备:课件《九座写有1—9数字的蘑菇小房子》、《9只不同的小动物》、黑板;1—9的数字卡片、操作卡。活动过程:一、理解“邻居”的关系。 1、小动物搬家。(1)森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子,我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数1——9。(2)小动物们要搬新家了,你们想不想知道小动物们都住几号房子? 依次出示小动物,一边出示一边说:小白兔住进了1号房子,小狗住进了2号房子……(3)今天,小动物特别高兴,它们不仅住进了新房子,还有了邻居。他们的邻居都是谁呀? 引导幼儿用完整话来回答问题: 问:小白兔的邻居是谁?    答:是小狗。问:2号小狗的邻居是谁?      答:小白兔和小猫。……一直问到8号小牛的邻居。(4)拍手游戏:小朋友我们玩一玩我问你答的游戏,小狗的邻居是谁呀? 请个别幼儿来帮小动物找邻居,从而巩固加深对邻居的理解。(5)今天小动物们玩的可高兴了,天黑了,小动物们吃完饭都出去散步了!(将小动物全部拿走,只留下带有数字的小房子,以便讲相邻数做清晰的准备。)2、理解“相邻数”的关系。数字宝宝找邻居。听!是谁在说话呢?原来是数字3在说话,它也想知道它的邻居是谁,谁能告诉它?二、理解“相邻数”。数字的邻居也有一个好听的名字,叫相邻数。那3的相邻数是几和几?那5的相邻数是几和几?小结:其实每个数字宝宝都有两个相邻数,一个比他多1,、游戏《找邻居》 1、《找邻居》:发给每个小朋友一张数字卡片,请一位小朋友上来,然后再请它的相邻数上来。2、按号排排火车龙每一个小朋友都有一张数字卡,卡片可贴到身体的任意地方,要求幼儿记住自己的卡号分散做律动,当听到“呜----”火车进站的声音时,迅速根据自己的卡号数按数字的排列的前后顺序排队。火车开动后,前后幼儿手搭肩做律动,一段音乐后互换数字卡,游戏继续。,教师指导。教师:四人一组,不搬小椅子。,结束活动。