文档介绍：小班科学绘本《长长的朋友》活动反思首先,在科学绘本的选材上,我联系幼儿的生活经验和兴趣点,选择了小班绘本《长长的》。这个绘本更多地是让幼儿从动物“长长的”特征上了解各个动物最明显的特点,例如兔子的耳朵是长长的,大象的鼻子是长长的,长颈鹿的脖子是长长的……,将科学知识和绘本内容紧密结合。第二,在活动的设计上,我先从“生日”展开话题,然后就引到绘本故事中。我把绘本图片进行了处理,让幼儿猜猜是哪个客人来了时,我先出示长长的一部分,让幼儿去猜测,然后出示动物的整副图片,以调动幼儿的兴趣。故事讲完后,我帮助幼儿又回忆了故事情节,指导幼儿用一句完整的话进行讲述。接着,为了丰富幼儿的科学知识,我又出示了一组其他具有长长特征的朋友,例如蜂鸟的嘴巴是长长的,青蛙的舌头是长长的,蛇的身体是长长的……,孩子们在看看说说中,收获不少。考虑到小班幼儿注意力时间不长,在椅子上坐了很久,,他们该要动一动了,于是我给孩子们准备了很多食物图片,让他们给对应的动物宝宝送食物。这也是一一配对的科学知识的渗透。最后,为了奖励孩子们的表现,我还给孩子们准备了香香脆脆的米卷,长短不一,让孩子们边吃边比较。整个活动在一片欢笑声中结束了。第三:活动结束后,我对整节活动进行了反思。活动表示:小班幼儿的个体差异特别大,比如语言表达能力,阅读的兴趣和****惯等等。班上只有个别孩子会观察、会表达,而一大部分幼儿根本不知道怎么说一句完整的话,就连学着说也是有些困难。在今后的工作中,我想针对幼儿的语言表述能力做一些工作,每天继续坚持晨读、午听、暮讲的活动,引导幼儿学****用完整的话讲述。同时,发动家长朋友,在家里每天坚持20分钟的亲子阅读,共同促进幼儿语言表达能力的发展。