文档介绍：活动名称:猴子摘果子(小班音乐欣赏)活动目标:,熟悉乐曲的旋律,通过“摘—放—摘—放……”的摘果子动作,初步感知跳跃、明快的节奏,体验收获的愉快情感。,并用动作表现猴子上树和下树。活动准备:音乐《猴子爬树》活动过程:,创设情境老师:小猴子,果园里的果子成熟了,快跟妈妈到果园里摘果子咯!——创设情境,将孩子引入情境之中。明确幼儿的角色,通过角色的转换,促进幼儿进行心理揣摩和情感体验。在活动中:老师:看到这么多的果子,你们高兴吗?孩子:高兴。老师:让我看到你们高兴的表情。孩子:自由表现高兴的表情以及动作……,用动作表现上树的动作老师:那怎么样才能吃到可口香甜的果子呢?孩子:爬到树上把果子摘下来……找个梯子爬上去……用竹子勾下来……(孩子们大胆合理想象)老师:现在我们就来学一学,猴子是怎样爬树的?——迁移孩子的已有经验,通过幼儿亲身的情感体验,与音乐进行互动,加深对上行音乐的理解。在活动中:(播放A段上行音乐,教师和幼儿一起表演猴子爬树的动作)老师:身体呈半蹲状,手部动作跟随上行音乐,一拍音乐,手就往上伸一下,身体便跟随上升一点。孩子:有的模仿,有的创编动作。,表演摘果子老师:小猴子个个都非常棒,不怕辛苦,一步一步地爬到了树上。现在该干嘛了?老师:可以摘果子了!——跟随B段音乐跳跃、明快的节奏,让孩子做“摘—放—摘—放……”的摘果子动作,体会付出就得到回报的喜悦心情,体验收获的愉快情感。在活动中:(理解词语:摘,并进行动作体验)老师:下面我们就开始摘果子吧。(播放B段音乐)老师:跟着音乐的节奏,第一拍是摘的动作:手指由张开到合拢。第二拍是放的动作:手指由合拢到张开。孩子:跟着音乐的节奏,做摘果子动作。,用动作表现下树的动作。老师:果子摘好了。老师:听!接下来这个音乐,小猴子干什么啦?——感受下行音乐的滑音,分辨上行和下行音乐的不同。在活动中:孩子:摘好果子,小猴子要回家了,把今天的果子和爸爸妈妈一起分享。孩子:如果要回家的话,肯定先要从树上下来呀。孩子:是啊,我觉得这个音乐很