文档介绍：英语科第四册M2单元整体教学教案模板(单元设计)单元话题分析TeachingContentAnalysisoftheModule本模块是四年级下册的第2个模块,本模块主要是学****时间和学生的日常生活的安排。U3主要侧重于学****时间的表达以及到时间该做什么事情了。U4侧重于询问和了解别人的日常生活安排。。       本模块的话题是Dailyroutine。在掌握有关生活活动的动词短语和时间表达的基础上进行综合运用。对学生来说.,时间的倒读法是一个难点。特别是用to表达的形式,学生很难理解,因为和汉语的表达****惯完全不同,学生在理解和运用上会有一定的困难。单元学情分析LearnerAnalysisoftheModule       四年级学生大部分都已经养成了良好的听课****惯,能够认真主动地参与到课堂教学生中。但这一模块中的时间表达对学生来说是一个难点,因为表达的顺序不一样,特别是用to表达的时间,学生就更难理解了。所以在这一块要进行大量的训练,并反复巩固。这一模块还出现了介词at,in,on的用法,学生对这一点也是不太容易弄清楚的。针对四年级学生的理解和接受能力,可能要加大一些机械性的操练。单元教学目标ObjectivesoftheModule 1、能“四会”掌握以下词汇:Daily,routine,time,It’stimeto/for……,getup,o’clock,half,past,halfpastseven,go,gotoschool,quarter,aquartertoten,sleep,great,tired,lunch,back,home,dinner,when,usually,well,day,breakfast,at,from….to….,exercise,takeexercise,run,gorunning,swim,、能理解运用以下语法和句型:Whattimeisit?It’s…./halfpast…It’stimeto/for……Whendoyouhaveclass?Iusually…..at……3、能用英语询问和描述时间。4、能用英语询问和描述什么时候做某事。5、知道字母和组合在单词中的发音,能拼读含有这些字母或字母组合的单音节词。单元教学重点LanguageFocusedoftheModule时间的表达法。时间与介词的搭配用法。询问和描述时间。询问和描述何时做何事。单元教学难点时间的表达法。(添加介词的表达法)时间与介词的搭配用法。It’stimeto/for……的用法。询问和描述时间。Whattime/Whendoyouhaveclass?LanguageDifficultPointsoftheModule教学课型总课时Periods6备注Notes英语科第四册M2单元整体教学教案模板(课时设计)课题(Topic)M2Dailyroutine课型(Typeoflesson)感受课教学目标Objectives 1、能“四会”掌握以下词汇:Daily,routine,time,It’stimeto/for……,getup,o’clock,half,past,halfpastseven,go,gotoschool,quarter,aquartertoten,sleep,great,tired,lunch,back,home,dinner,when,usually,well,day,breakfast,at,from….to….,exercise,takeexercise,run,gorunning,swim,、能熟悉并掌握时间表达的两种方式。教学重点LanguageFocused四会单词的掌握。Whattimeisit?It’s…..past……It’s……to…..教学难点LanguageDifficultPoints倒读法表示时间的方式,特别是用to表达的情况。教学准备TeachingAids/MediaandResource教学过程(TeachingProcedures)?It’.(重点复****1-12以及几十的数字)Learning:1)Whattimeisit?It’s…….o’clock.(看钟的指针的变化,练****整点的时间表达)2)Whattimeisit?It’shalfpast…….(看钟的指针的变化,练****半点的时间表达)3)Whattimeisit?It’saquarterpast…….(看钟的指针的变化,练****一刻钟的时间表达)4)Whattimeisit?It’sa….to…….(看钟的指针的变化,练****30分钟以后的时间表达)Practice混