文档介绍：人教版小学语文第二册教学计划
居敬小学汪尧飞
一、学生情况分析
(一)知识和能力
大部分学生能按顺序熟练背诵《汉语拼音方案》;初步培养了写字兴趣和良好的书写习惯;在阅读方面,有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力,有的学生能借助读物中的图画进行阅读,有较浓厚的读书兴趣。
但是,纵观全班也有不足之处,表现在三个方面:平时说话不注意读音的准确性;音近或形近的生字常常混淆;朗读课文时停顿不恰当,未能读出感情色彩。
(二)学习态度和习惯
大部分生学习积极主动,竞争意识较强,常能积极发言、主动质疑,做到不懂就问,在课堂上有很好的自控能力。个别还能担起“小老师”的职责,帮助同学学习。课外还能主动阅读注音读物,扩大知识面。
但是也有个别同学虽能做到上课认真听讲,按时完成作业,但都建立在“完成任务”、“要我学”的基础上的,尚无主动探索知识,发挥才干的意识。
(三)心理素质
有些学生的心理素质较好,勇于表达、敢于竞争,有种强烈的上进精神。也有个别学生显得过于胆小怕事,不敢大胆表现自己,有疑难不敢问,碰到困难缺乏毅力;还有个别学生贪玩好动,总喜欢做小动作,自制力差。
本学期我将针对这些问题,在教学工作中加大教学改革的力度和广度,切实落实课程标准,积极推进素质教育,同时加强与家长的联系,抓紧对学生学习的督促,让学生取得更大的进步!
二、教材分析
(一) 教材内容
本册共分为8组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。
每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”。识字课包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇(其中两篇连环画形式的课文),内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)。
(二) 教材特点
,充分体现整合。
,内容丰富、形式多样。
,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。
,使教科书成为学生喜爱的“学本”.
。
三、教学目标
(一)知识与技能
,会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。
、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。