文档介绍：中班语言-小马噔噔文章来源教师范文吧中班语言:小马噔噔【内容与要求】1、通过观察画面,理解猜测故事情节并用完整的语言表达。2、感受故事中帮助别人是件快乐事情。【设计思路】一、教材价值分析在中班主题《在农场里》的开展过程中,孩子们对一些农场里的小动物非常感兴趣,特别是马,很多家长还带着我们的宝宝们骑过马。在《学****活动》的教材中《小马噔噔》的故事深深的吸引了我,故事的主角时孩子们喜欢的小马,整个故事简单易懂,同时故事中还隐藏着一条帮助别人是件的快乐事情的情感主线。对于我们中班的孩子来说,很多时候都是以自我为中心的经常忽略身边小朋友的感受,当身边的小伙伴有困难时孩子们有时也会比较冷漠。希望能够通过这样一个生动形象的故事激发起孩子们内心深处一份乐于助人的情感,能够知道给予别人帮助也是一件快乐的事情。二、幼儿经验分析我们班级的幼儿在语言发展方面是相对比较突出的,能够大胆主动并且完整地表达自己的想法,但是在仔细观察画面这一方面确实比较薄弱的,对于图画书孩子们经常是匆匆翻过,很少仔仔细细专注地去看图书。希望能够通过这样一个看图讲述活动,能够挑战孩子们观察画面和猜测故事情节的能力,用完整话语来表达自己所观察或者是猜测到的画面内容。三、活动价值分析《3-6指南》中指出中班的幼儿能够根据连续的画面提供的信息,大致说出故事的情节。本次活动通过四个环节的层层递进帮助幼儿仔细观察画面,对画面内容进行放大并用完整的语言进行表达表述。每一个环节通过重点提问的以及小结提升帮助幼儿能够更好地梳理整个故事的情节,体会故事背后的情感价值。希望通过这个活动给孩子们的不仅仅只是理解这个故事内容更重要的是学会一种方法,帮助孩子们以后能够完成独立阅读。【活动准备】ppt、自制图书、笑脸贴、小动物图片【活动过程】一、观察图片,引起兴趣1、出示图片:(穿着鞋子的小马)——这是一匹小马,它的名字叫噔噔。——小马噔噔有什么特别的地方吗?2、出示图片:(尾巴上挂着鞋子的小马)——小马噔噔的鞋子为什么会挂在尾巴上?小马噔噔穿着鞋子不舒服,于是就脱了下来,它把鞋子挂在尾巴上继续往前走。他会遇见谁呢?二、猜猜说说,理解故事(一)集体阅读1、出示图片(猫妈妈抱着哭的猫宝宝)——小马噔噔遇见了谁?它怎么了? (引导幼儿仔细观察画面,关注猫宝宝的表情)2、出示图片(出示另两张图片)——小马噔噔是怎么做的?小马