文档介绍：创新教案枫桥夜泊[教学目标]1、指导朗读,引发想象,体会领悟诗句的意思并背诵《枫桥夜泊》。2、通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。3、引导学生以乐观的心态走出忧愁困境。[教学重点难点]重点:有感情地朗读、背诵诗歌并理解诗句意思。难点:通过诗句体会诗人孤寂忧愁之情并学会乐观看待生活中的不如意。[教学过程]一、激趣导入介绍《枫桥夜泊》的深远影响,导入新课。师:有一首诗,让一位诗人名垂千古,让一个城市名扬天下,让一座桥梁成为当地三百余名桥之首,这首诗是……生:《枫桥夜泊》。师:今天这节课,老师就带大家走进《枫桥夜泊》,一起去感受感受。板书:枫桥夜泊,、初读古诗,感受“枫桥夜泊”的画面,并介绍此诗的由来。1、自读这首诗。2、老师划好节拍并示范读。月落/乌啼∥霜/满天,江枫/渔火∥对/愁眠。姑苏/城外∥寒山寺,夜半/钟声∥到/客船。3、根据节奏朗读这首诗。师:我们说一幅画就是一首诗,一首诗就是一幅画。现在,请同学们慢慢地闭上眼睛,让我们一起随着张继来到枫桥边,走进他的内心世界。月亮渐渐落下去了,栖息在树上的乌鸦在不停地啼叫,周围到处弥漫着寒霜。这给你带来一种什么样的感觉?江边有火红的枫叶、有小桥、有流水,渔船上还闪烁着灯火,有人家。这又给你带来一种什么样的感觉?你在这么美的夜色里,听到了远处传来的钟声,会感觉怎样?三、分析诗歌1、题目叫《枫桥夜泊》,那枫桥在哪儿?生:在江苏省苏州城外的枫桥镇。2、“泊”有两个读音,在这首诗里读作“bó”,那它还有一个读音该怎么读呢?请大家组词说明:湖泊(pō)停泊(bó)(板书)3、夜泊又是什么意思?4、有谁知道整个题目是什么意思吗?5、诗中描写的是什么季节?——秋天6、从哪儿可以看出来?——霜满天秋霜季节是指每年的九月、十月份,表示深秋来临。7、作者看到了什么景色?——月落、枫桥、渔火、霜满天(板书)8、看到满天的霜,你是什么感受?——清冷、凄凉9、“江枫渔火对愁眠”,读着读着,哪个字眼触动你的心?——愁10、这是一种怎样的愁哇?思乡之愁、孤独之愁、寂寞之愁。11、作者又听到了什么?——乌啼、钟声(板书)12、“乌啼”是什么意思?乌鸦的叫声在人们印象中一般是怎样的形象?乌鸦的叫声。13、在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声,一夜未眠的诗人有何感受呢?游子面对霜夜、江枫、渔火,萦绕起缕缕轻愁。14、在刚才的讲解中,我们看到了月落,看到了充满寒意的满天霜,看到了江边的枫树和点点渔火,还有那远处若隐若现的寒山寺,在我们的耳边还不时传来那一声声的乌啼,以及悠远沉重的寺庙钟声。好,你们能不能发挥想象力,把它们连起来,说一