文档介绍：什么像什么似的什么造句什么像什么似的什么造句篇一《像字造句》1、时间像一条缓缓流动的长河,将我们的喜怒哀乐慢慢带走。2、太阳像一个巨大的火球,为我们带来无尽的热量。3、满天的星斗像一双双明亮的眼睛,一眨一眨的分外迷人。4、飞驰的汽车像一阵风似的,从我们身边掠过。5、远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,、梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了7、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。8、梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他,、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。10、长城就像一条巨龙,在崇山峻岭中盘旋。,轻轻的,柔柔的。,像一个熟透的苹果。,静静地在夜空飘荡。用什么像什么,可以什么造句最佳答案太阳像火球朋友像太阳,可以给我们带来温暖;父母像天使,可以守护我们的成长;生活像蜜一样,可以给我们甜美;奉献像阳光一样,可以带给他人温暖。书籍像阶梯,可以通向指挥的殿堂;时光像流水,可以洗去昨日的忧伤;记忆像仓库,可以储藏昨日的快乐;爸爸像大山,,可以带给我们芬芳,快乐像阳光,可以带给我们温暖,快乐像浪花,可以带给我们***。妈妈像大河,,可以给我们甜美;奉献像阳光一样,可以带给他人温暖。老师像启明星,可以指引我们前进的方向;什么像什么似的什么造句篇二《用有的有的还有的造句》用有的有的还有的造句1、饭店里,有的吃牛排,有的吃鲍鱼,还有的吃西湖鲤鱼,真可谓各品其味。2、雪地里,有的滑雪,有的坐雪爬犁,还有的滚雪球,好热闹的雪景。3、体育课上有的跳绳,有的踢毽,还有的在跑步。4、大扫除的时候,有的扫地,有的擦窗,还有的擦黑板。5、下课了,同学们在操场上欢快的做着游戏,有的打篮球,有的踢毛毽,还有的跳皮筋。6、微风轻吹,竹林摇曳,有的轻摆似舞蹈,有的摩挲似呜咽,还有的颔首似思考!7、下雪啦,有的树上挂满了雪,有的屋顶上堆满了雪,还有的车子上积满了雪。8、过年啦,有的挂起了红灯笼,有的穿起了新衣服,还有的在放鞭炮。9、旅游啦,有的去黄山,有的去长城,还有的去九寨沟。10、放假啦,有的去旅游,有的睡懒觉,还有的看电视。11、上学啦,有的自己去学校,有的父母送去学校,还有的与同学一起去学校。12、放学后,家长都来接小孩,有的步行,有的坐公交车,还有的开车。13、操场上,同学们有的跳绳,有的踢足球,还有的在打篮球,开心极了。14、下课了,操场上有的打羽毛球,有的跳绳,还有的在玩老鹰捉小鸡。用有有还有造句1、盛夏的花竞相开放,有牡丹,有茉莉,还有莲花。2、我们的校园里有教学楼,有实验楼,还有美丽的操场。3、花园里有菊花,有梅花,还有牡丹。4、我们的生活环境越来越好,周围有小草,有绿树,还有各种美丽的花。5、天上的云,有的像小狗,有的像小猫,有的像奶牛。6、我的文具盒里,有铅笔,有橡皮,还有尺子。7、我的书包里,有语文书,有数学书,还有美术书。8、超市里,有吃的,有喝的,还有玩具。9、水果店里,有苹果,有梨,还有香蕉。10、我家里,有电视,有电脑,还有冰箱。11、我的衣兜里,有钱,有卫生纸,还有钥匙。12、我家里有三个孩子,有哥哥,有姐姐,还有我。什么像什么似的什么造句篇三《造句》低年级学生由于受知识水平,认识能力以及生活阅历的限制,对词语的理解比较肤浅,所以在指导造句时更要多下一番功夫。一、理解词意运用的前提是理解。因此,首先要重视词义教学。把词语在句子中的意思深入浅出地讲清楚,讲准确,把使用范围交代明白。对低年级学生来说,要采取多种方法将抽象的概念形象化,帮助他们理解词义。如,利用实物、挂图和电教手段,借助动作和表情口头描述词语所表达的客观事物、现象。有些词语往往很难下确切的定义,在许多情况下,不能以词解词。怎么办?多听,多看。词语见多了,听多了,自能凭着语感理解它,运用它。再说,有些词语的使用、搭配,带有****惯性,也只有多听多看(包括运用),才会逐步明了。在这方面,笔者采取了两项措施,一是老师在讲话时有意识地反复变换句式和内容,并且使用学生刚刚学过的、特别是要求用来造句的词语,让学生在听的过程中进一步领会词语的意思,体会它的感情色彩和使用范围。如学了“榜样”一词后,我有意识地利用晨会、周会,向学生讲这样的话:雷锋叔叔是我们的好榜样,我们要向他学****榜样就在我们的周围,××同学刻苦学****215;×同学爱劳动,××同学助人为乐,他们都是我们的好榜样;中队长、小队长要处处带头,为大家做个榜样……当学生用“榜样”造句时,不但不感到困难,而且能造出各种句式的句子。这种办法是“耳濡”。心理学研究结果表明:耳朵听来的信息,不需经过左脑的