文档介绍：第四章第一节人类面临的主要环境问题【学****目标】1、了解黄土高原的位置与范围及地貌特点;2、掌握黄土高原水土流失的原因;3、掌握利用所学知识分析区域存在的环境与发展问题的方法;4、认识人与自然环境之间的相互作用、相互影响的复杂关系,从而树立正确的人地关系和可持续发展观。【重点】黄土高原的位置与范围及地貌特点。【难点】黄土高原水土流失的原因。【学****内容】黄土高原的位置与范围及地貌特点,水土流失的原因。【学****过程】自主学****小组合作、案例探究【自主学****知识梳理(5分钟)一、区域可持续发展1、内容:包括、、和社会三个方面的可持续发展。其中的可持续发展是基础。2、解决问题:环境污染、。3、水土流失:指在、、等外营力和因素的综合作用下,和遭受的破坏和损失,包括土地表层侵蚀和的损失,主要分布在地带。二、水土流失的原因1、自然原因:主要包括等因素。2、人为原因:主要指引起地表土壤加速破坏和移动的不合理的,以及其他人为活动,如等。引发水土流失的生产建设活动主要有、不合理的、草原、、、等。[合作探究](10分钟)1、读课本P35图2-1-2,了解黄土高原的范围、地形和地势特征(地势参考河流流向判断)。(1)、相对位置:黄土高原位于我国,黄河游地区。(2)、绝对位置:纬度:,经度:。(3)、范围:东到,西到,北到,南到主要包括了等省区。(4)、地形特征:地势,地表形态。【名词链接】黄土塬:平坦而宽广的黄土堆积地貌,坡度1º~3º。黄土墚:呈长条形,顶部较为平坦的黄土高地,坡度多在1º~5º。黄土峁:顶部浑圆,面积不大,明显穹起的孤立的黄土丘陵。2、读课本P35图2-1-5延安降水量柱状图,说明位于黄土高原中部的延安降水量的季节变化特征,并说出他是什么气候类型。气候类型:降水特征:。[难点探究]黄土高原水土流失的原因(8分钟)影响因素特点与影响自然因素课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学****正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接