文档介绍：关于劳动教育课程--学****中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育得意见》《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育得意见》对于中小学得劳动教育课程目标、内容等方面有以下得一些规定:课程目标:明确劳动教育总体目标。通过劳动教育,使学生能够理解与形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽得观念;体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献得劳动精神;具备满足生存发展需要得基本劳动能力,形成良好劳动****惯。课程内容: 确定劳动教育内容要求、根据教育目标,针对不同学段、类型学生特点,以日常生活劳动、生产劳动与服务性劳动为主要内容开展劳动教育、结合产业新业态、劳动新形态,注重选择新型服务性劳动得内容。小学低年级要注重围绕劳动意识得启蒙,让学生学****日常生活自理,感知劳动乐趣,知道人人都要劳动。小学中高年级要注重围绕卫生、劳动****惯养成,让学生做好个人清洁卫生,主动分担家务,适当参加校内外公益劳动,学会与她人合作劳动,体会到劳动光荣。初中要注重围绕增加劳动知识、技能,加强家政学****开展社区服务,适当参加生产劳动,使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳得品质与职业意识、普通高中要注重围绕丰富职业体验,开展服务性劳动、参加生产劳动,使学生熟练掌握一定劳动技能,理解劳动创造价值,具有劳动自立意识与主动服务她人、服务社会得情怀。中等职业学校重点就是结合专业人才培养,增强学生职业荣誉感,提高职业技能水平,培育学生精益求精得工匠精神与爱岗敬业得劳动态度。高等学校要注重围绕创新创业,结合学科与专业积极开展实****实训、专业服务、社会实践、勤工助学等,重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用,创造性地解决实际问题,使学生增强诚实劳动意识,积累职业经验,提升就业创业能力,树立正确择业观,具有到艰苦地区与行业工作得奋斗精神,懂得空谈误国、实干兴邦得深刻道理;注重培育公共服务意识,使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为得奉献精神。对课程体系得要求: 设置劳动教育课程。整体优化学校课程设置,将劳动教育纳入中小学国家课程方案与职业院校、普通高等学校人才培养方案,形成具有综合性、实践性、开放性、针对性得劳动教育课程体系。根据各学段特点,在大中小学设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育、中小学劳动教育课每周不少于1课时,学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定、职业院校以实****实训课为主要载体开展劳动教育,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程,其中本科阶段不少于32学时。除劳动教育必修课程外,其她课程结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容。大中小学每学年设立劳动周,可在学年内或寒暑假自主安排,以集体劳动为主。高等学校也可安排劳动月,集中落实各学年劳动周要求。根据需要编写劳动实践指导手册,明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。课程设置得要求: 设置劳动教育课程。整