文档介绍：斯宾塞快乐教育读后感斯宾塞快乐教育读后感桥下二中朱众赫· 斯宾塞曾说过:“教育是一项充满快乐而漫长的事业,需要一点耐心和同情心”。但凡成功的父母,都有一个特点:耐心用心。每个孩子在成长的过程中都需要赏识和鼓励, 老师、家长和同伴们的一个微笑、一句鼓励会成为孩子成长过程中的动力, 会影响孩子的情绪, 甚至起到事半功倍的效果。本书斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例, 仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程, 向我们证明教育是一件快乐的事。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用。斯宾塞这样说: “我认为,教育的目的是让孩子成为快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管, 你从这头输进去的如果是枯涩的汁水, 在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。”细细咀嚼, 确实如此: 孩子在快乐的时候, 他学习任何东西都比较容易, 相反在情绪低落、精神紧张的状态下, 他信心会减弱, 这时即使是一个伟大的教育家面对他们,也不会有任何办法。看完《斯宾塞的快乐教育》一书后, 我才真正领悟到: 真正的有成效的“快乐教育”不是一个简单的概念, 而是一系列完整的教育方法和观念; 只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想, 快乐应该是学习的真谛,是人生的真谛。阅读本书后,我信奉的教育格言如下: 1 、在认识教育这项工作的价值方面:父母在孩子的教育中是不能缺席的。孩子一旦降生, 她既属于家庭, 又属于国家和社会。一个品行端正、有良好教育和技能的孩子, 成人后会对社会产生积极的作用。因此,培育孩子也和父母们在社会中的其他工作一样,是有价值的, 这项工作的伟大意义需要所有的做父母的人反省的。 2 、在学习教育的知识方面: 教育者要有效地教育孩子,就必须做一些教育的准备:要点钻研、要点机智、要点忍耐,还需要自我克制。教育孩子仅仅有爱是不行的。 3 、在培养孩子的智力方面:坚信自己的孩子与别的孩子相比, 仅仅是特点不同而非智力水平有高低, 坚信自己对孩子的信心不但可以改变自己,也可以改变孩子。 4 、在培养孩子的道德品质方面:在孩子道德和品质教育中, 应更多地采用自然惩罚的办法, 而尽量少地使用人为的惩罚。为孩子创造一个有爱、有同情心、和睦文明的家庭环境, 做一名善良、宽容、积极乐观、有同情心、公正、民主、整洁、勤劳、节俭习惯的父母,为孩子树立最好的榜样。 5 、在培养孩子的身体方面: 什么是人生的幸福?我认为健全的心智寓于健康的身体就是幸福。一个人的身体和心智都健全、健康, 经常带孩子到有许多生命生长的地方, 日常生活中养成良好的生活习惯。 6 、在培养孩子的心理方面:坚持在孩子的学习和生活中,乐观的心理会带来快乐明亮的结果,用适时地肯定和赞赏培养孩子的自信心! 7 、在尊重孩子的权利方面: 给孩子说话的权力, 自尊的权力, 机会均等的权力, 独立思考和判断的权力, 尊重孩子自己的选择,有权得到的公平。 8 、在认识和发现孩子的潜能方面:随时留心观察孩子, 了解她的潜能和特点; 对孩子表现出有潜能的方面, 即使我不希望她选择这方面作为发展方向, 也不要完全取限制她, 至少她可以拥有这方面的爱好; 不否认每种潜能的价值; 对她暂时表现出的不擅长的方面, 也完全可以加以培养; 对于孩子在语言方面、逻辑数学方面和对己对人的认识方面