文档介绍：学科代码:070201学号:2010405308高中物理教具制作学院:物理与电子工程学院专业:物理学班级:2010级学生姓名:管布克指导教师:肖涛完成日期:2013年9月高中物理教具制作方案一、教具名称:空气热胀冷缩实验装置二、教具价值:著名物理教育家朱正元教授曾说过:“坛坛罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验”,使用身边随手可得的物品,进行探究活动和各种实验,可以拉近物理学与生活的距离,让学生深切地感受到科学的真实性,感受到科学和社会、科学和日常生活的关系在中学物理教学中充分利用废弃物做一些物理实验,既可以培养学生的创造力,更可以保护环境。以下在教学中收集和整理的小实验和小制作,以资共享。三、教具原理::、教具材料:废灯泡(去掉铁底座)、高9厘米的木制圆台体、一次性注射器针头(剪掉针头,使孔大一点)万能胶五、教具制作方法与步骤:。在圆木台体正中钻一个直径约1毫米的洞,并从侧面也钻一个洞与直洞相连,侧面的孔用一次性注射针器堵住,缝隙用万能胶密封,再在木圆台上面挖一个小球面,使灯泡刚好放在上面,再用万能粘住后密封。以保证气密性良好。(如装置图)(1)将此实验装置放入水槽中,水深刚好淹没针头(水可以染成红色)用较热的水淋灯泡,灯泡内的空气受热膨胀,从针管排出,水槽内冒出大量的气泡。(2)过一会儿,用冷水淋灯泡,这时发现灯泡内有大量的水,这是由于灯泡内剩余的空气受冷收缩,气压减少,让出了部分空间。水就在外界大气压的作用下,进入灯泡内。热胀冷缩实验装置图(3)紧接着,将实验装置取出,放置于桌的边缘,再用热水淋灯泡,这时趣事出现了,一道细长的水柱从针管内喷出,历经数秒钟。这是由于灯泡里剩余的空气再次膨涨,水就被挤出了灯泡里的水。(1)针头由于是用过(或是新买的)都要注意使用避免被刺到。(2)灯泡容易破使用时应该轻拿轻放。六、经费预算: