文档介绍：收稿日期:?2010?07?02 作者简介:?张庭辉,男,柳州师专教育与心理科学系讲师,重庆西南大学心理学院硕士研究生,主要研究方向为人格心理;张进辅,重庆西南大学心理学院博士生导师,教授,主要研究方向为人格心理。 2010年10月??内蒙古师范大学学报?(教育科学版) ?? Oct.,2010 第23卷?第10期?? JournalofInnerMongoliaNormalUniversity(EducationalScience) ?? ? 幼儿人格问卷的初步编制?张庭辉 1,张进辅 2 (,广西柳州545004;,重庆400715) ?摘??要:?目的是编制适合国内使用的幼儿人格发展特点的家长评定问卷。首先通过文献综述、公众调查等途径对幼儿人格结构形成理论构想,在此基础上编制问卷,随机抽取柳州市、怀化市幼儿作为被试。探索性与验证性因素分析结果表明该问卷各项测量指标良好,进一步修订后能作为幼儿人格的评定工具。?关键词:?幼儿;幼儿人格;幼儿人格结构;量表编制?中图分类号:? G445??文献标识码: A??文章编号: 1671?0916(2010)10?0061?04 一、引?言幼儿人格特征的探讨以及基于此对良好的幼儿人格的培养是关系到国家发展、民族兴衰的重要课题之一。近年来,我们欣慰地看到一场前所未有的早期教育运动正在世界各地轰轰烈烈地展开,例如, 英国的早期开端计划!、新西兰的普鲁凯特计划!、以色列的0-3岁教养计划!、我国的婴幼儿早期关心与发展!研究行动??。这些早教运动大多围绕一个核心,就是如何在一个人的幼年时期,尽早发现其特点,针对性的实施教育,促使其发展成才,而要了解一个幼儿或众多幼儿的特点势必要借助一定的工具。目前国内所使用的人格测评的工具大多依赖于翻译或修订国外成型的量表,例如EPQ、16PF、大五人格量表等,这些量表主要施测对象为***和青少年,不适用于幼儿,此外由于文化的差异,西方人的行为模式、价值评定在多方面有别于东方人,因此在编制我国幼儿人格调查问卷时,必须根植于本国的文化传统,考察幼儿与***的差异。目前,国内的一些学者也编制了少数用于测量幼儿人格的问卷。例如,由陈学诗等人编制的#幼儿人格评定量表?[1],适用于2-3岁幼儿,量表的理论建构仅来自已有的儿童人格发展理论,缺乏现实的资料来源;张雨青编制的#中国儿童个性测量表?[2], 由父母评定;刘文编制的#中国城市儿童个性评定量表?[3]、张野编制的#幼儿个性发展教师评定问卷?[4]、张金荣等编制的#幼儿人格发展评定问卷?[5],均适用于3-6岁幼儿,由教师评定。张雨青、刘文、张野所编制的问卷理论建构主要来自父母或幼儿教师的自由描述,张金荣编制的问卷理论建构运用了词汇学方法搜集幼儿人格描述词的质化研究方法。本研究的理论构建主要借鉴现已成型的人格量表,吸收当前学者在编制问卷时所用的研究方法,运用量化研究对理论构想进行验证,最终编制出能有效测量幼儿人格发展特点的工具。二、方法和程序(一)幼儿人格维度的理论建构首先运用开放式调查问卷对幼儿人格维度逐步形成理论构想,设计幼儿人格特点的开放式调查问卷。具体采用抽样调查、网络调查的方法。抽样调查:在柳州师专附属幼儿园、柳州市小红帽幼儿园, 抽取160名幼儿的家长进行问卷调查