文档介绍：《古诗苑漫步》教学设计课题古诗苑漫步课型新授课时安排1课时教学目标1. 通过诵读古诗,引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌,感受古诗作品的丰富多彩,培养学生热爱传统文化的思想感情。2. 分门别类编辑古诗词,增强学生综合审美、动手等能力;在搜集资料的过程中,让学生们积极的主动参与,培养自主合作的精神。,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,尝试创作古诗,提高对民族文化的热爱之情。、感悟和理解。、动手等能力。教学方法活动教学法教学用具多媒体教学过程设计二次备课新课导入中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌,源远流长,名家辈出,佳作如林,在中华文明史上蔚为壮观。今天,让我们漫步于古诗苑,含英咀华,接受一次美的洗礼吧!二、、鉴赏古诗、搜集古诗的能力。、合作、探究的方式,让学生共同参与活动。三、、富有美感的声音把诗歌诵读出来。,尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合。《水调歌头中秋咏月》苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。别出心裁品古诗——,结合图片,让学生体验古典诗词美的意境美的意韵,培养学生对诗歌的感受能力和审美情趣,懂得表现美,创造美。,教师提供相关的图片,让学生根据自己的爱好和特长,充分地发挥联想和想象,换一种艺术样式来表现这首诗的内容、情感和意境。五、分门别类辑古诗按类别收集古诗文名句,每个类别不少于4句。学生交流编辑的诗集,老师把较好的诗集进行展示,简单评点。,或进入互联网搜索自己所希望获得的信息,能查找并下载自己感兴趣的内容。 ,完成分门别类辑古诗任务,,拍照片投影到大屏幕上,分别展示学生从互联网中搜集到的选定的主题内容:关于四季、色彩、动物、植物、地名等的古诗句简单点评。六、胸有成竹对古诗第一组:,化作春泥更护花。,铁马冰河入梦来。,志在千里。,白云千载空悠悠。,城春草