文档介绍：中学生使用手机的危害及对策( 转) 21 世纪是人类全面进入信息化社会的世纪. 伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及, 手机已逐渐成为中学生的新宠. 近几年来,只要你稍加留意, 随处可以看到一些中学生拿着手机侃侃而谈. 老师在课堂上听见学生的手机声已经不是新鲜事. 笔者所教的班级共 56人,在 2002 年新生入校时只有两个学生有手机,到 2003 年增加 10人,到 200 4 年有手机的同学已经达 23人. 这与发达地区学生使用手机情况( 广州, 北京等地学生拥有手机已经超过了 76%, 重点中学超过 90%.) 相比比例相对较小, 但发展速度已经相当快了. 那么, 中学生用手机一般都做什么调查统计: 与家联系占 %, 发短信占 %, 玩游戏 %, 上网 %, 闲聊 %. 从这些数据可以看出, 手机的使用一方面给学生与家人, 老师, 同学的联系提供了方便, 但手机短信, 玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的, 已经引起全社会的观注. 一, 使用手机对学生的危害 1. 影响学生良好品质的形成近年来各类考试学生用手机***已经不是什么新鲜事. 2004 年6 月我校期末考试发现个别学生用手机***;2004 年高考在湖北潜江,石首, 南漳都发生了利用手机舞弊的事, 再如电白高考舞弊案等. 随着手机的普及与功能的增强, 利用手机***现象日益增多. 而且做得越来越巧妙, 如将耳机绑在袖子里, 考试时将手靠近耳机佯装思考, 实质在听通过手机传来的答案. 女生则更方便了, 有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住, 监考老师很难发现. 此外, 学生打手机说谎也是司空见惯的事. 特别是部分厌学的学生, 明明在网吧玩游戏, 他却谎称在学校复****功课. 有的学生还以短信方式捉弄老师同学等. 无论是***, 说谎还是发虚假短信都是不诚信的表现, 如不及时制止和加以正确引导, 会对学生良好品质的形成带来严重危害. 2, 手机短信的不良信息危害学生心理健康继网络之后, 近两年在中学生中又出现一个新宠――, 是通讯领域的科技创新, 为人们相互交流信息, 传递情感提供了快捷而简便的现代手段. 然而, 这又是一个缺乏行为规范且隐秘性很高的" 灰色地带", 人们在享受自由交流的同时, 私欲放纵和道德失范等人性的弱点也由此显露. 其中危害最大的是黄色信息满天飞, 以往多在成年人中流传的" 色情笑话"和" 荤段子", 通过手机短信蔓延到了未成年人中间. 眼看着众多稚嫩的心灵受此污染, 已有媒体惊呼" 谁来杀短信黄毒", 却又都苦于缺乏有力的对策. 据调查约有 79% 的学生说他们用来进行" 文字调情".有 74% 的学生每周发送10 多条信息,44% 的学生发送20 多条信息. 北京海淀区法院法官尚秀云指出, 由于手机短信隐蔽性强, 不易被察觉, 青少年学生长期接触黄色的不良信息, 很容易形成一种心理上不健康的阅读快感. 短信过多, 会使人心理紊乱, 如果手机交流取代了直接交流, 会使他们不能接受人与人之间的差异, 不懂得尊重别人. 英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦? 威尔森称,在 80 例临床实验中, 在工作中经常发短信的人 IQ( 智商) 会降低 10%, 相当于一整天没有睡觉, 而抽***后也只会下降 4% 左右.