文档介绍：“研究性学****在英语教学中的应用”,有很强的社会性,它所涉及的内容十分广泛,与现实生活也很贴近,所以英语研究性学****存在着开放性、交互性、主体性、过程性和探究性。但是我们都知道现阶段大学英语教学长期存在的问题是费时低效,如何解决这一问题,提高大学英语教学质量也一直是大学外语界所关注的热点之一。产生这一现象的原因很复杂,但其中一个主要原因是学生缺乏学****动机和自主学****能力。而研究性学****能够有效的解决这一难题,研究性学****是现代教育所倡导的一种全新的方式,它以学生的发展为本,创设一种类似科学研究情景和途径,让学生通过自主地探索发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和推断,从而培养其探索未知世界的科学态度、科学精神,进而增进思考能力和创造能力,研究性学****方式可以改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学****方式,为学生构建一种开放的学****环境。2•现阶段大学英语教学中存在的问题主要表现在以下两个方面:大学英语教学在一定程度上仍然受传统教学的束缚,在教学观念、教学方式以及教学内容上依然较多地重视语言知识的传授,轻视能力培养。3•研究性学****在英语教学中的应用师生角色的转化。研究应源于教材,高于教材。(三)构建第二课堂,扩展研究兴趣。4•在较大范围内开展研究性学****首先要做好以下几项工作:•遵循外语教与学的规律,做好前期理论研究,寻找研究生英语教学与研究性学****的契合点,为后期教改提供理论参考;•精心设计教改操作方案,选择合适的班级、教师和课程实施“研究性学****教改试点;•建立基于网络的研究生英语研究性学****平台;•建立学生研究性学****档案;•采用问卷、座谈、学生网上评教和学生学****档案分析等手段评估研究性学****的效果,并对学****者进行形成性和终结性评估,及时修正原操作方案中的缺陷;•撰写相关论文和研究报告,为进一步开展研究性学****提供经验。•研究性学****在英语教学观念的转变中起到的作用•变“以教师为屮心”为“以学生为屮•变“知识传授”为“能力培养”•变“控制性学****为“开放性学****研究计划⑴研究方法调查研究和文献研究。⑵研究内容•当前英语课堂的教学现状•在此模式下学生的学****效果•研究性学****研究性学****在课堂教学中的运用•研究性学****在课堂教学中的效果⑶研究过程■对英语课堂进行调查■对学生对当前的教学模式的态度及看法进行调查■参考资料,撰写论文7•可行性论证英语是学生一直以来都必修的一门课程,学生对英语课程的教学也应该有很深的