文档介绍：第一部分语言文字运用 2012 考情播报 2012 考情播报菜单菜单相关资料补充相关资料补充课时素能评估课时素能评估课堂基础快训课堂基础快训核心考点探究核心考点探究隐藏隐藏优化探究·新课标高三总复习·语文 2012 考情播报 2012 考情播报菜单菜单相关资料补充相关资料补充课时素能评估课时素能评估课堂基础快训课堂基础快训核心考点探究核心考点探究隐藏隐藏优化探究·新课标高三总复习·语文 2012 考情播报 2012 考情播报菜单菜单相关资料补充相关资料补充课时素能评估课时素能评估课堂基础快训课堂基础快训核心考点探究核心考点探究隐藏隐藏优化探究·新课标高三总复习·语文 2011 年山东新课标高考语文《考试大纲》规定:识记现代汉语普通话常用字的字音,能力层级为 A( 识记)。本考纲应从以下三个方面去理解: :现代汉语 :普通话常用字的字音,现代汉语普通话中的 2 500 个常用字和 1 000 个次常用字的字音是高考考查的主要对象,一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审查表》为命题依据,以经常使用而又容易用错的汉字为考查重点,其中又主要考查常见的多音字、形声字、形近字、同音字和其他容易误读的字,对古汉语中特有的字音以及生僻繁难的字,不在考查之列。 :只侧重考查识记、辨别、确定现代汉字字音的能力, 准确地判断其读音正确与否,不考查拼写。 2012 考情播报 2012 考情播报菜单菜单相关资料补充相关资料补充课时素能评估课时素能评估课堂基础快训课堂基础快训核心考点探究核心考点探究隐藏隐藏优化探究·新课标高三总复习·语文纵观近几年山东省及全国其他各省市高考试卷,对字音命题呈现以下四个方面的特点: 、形近字、形声字三种类型上。以 2 500 个常用字和 1 000 个次常用字为主。 ,熟语中的惯用语也已成为选材的对象,如 2010 年山东卷的“晦( hu ì)涩”、“和( hu ò)稀泥”、“扪(mén)心自问”等。 ,或就字音设题,或与字形结合设题。如 2009 年的山东卷等。 。由于试题选择的需要,辨识读音的汉字以及包含这个汉字的词语都是生活中比较常用的,没有太过于冷僻的词语和汉字;另一方面,这些不同或相同的汉字读音多是在声母或韵母上有所不同,尽量避免了声调的干扰。 2012 考情播报 2012 考情播报菜单菜单相关资料补充相关资料补充课时素能评估课时素能评估课堂基础快训课堂基础快训核心考点探究核心考点探究隐藏隐藏优化探究·新课标高三总复习·语文结合山东省及全国各地高考命题情况,特对 2012 年山东省的高考作如下展望: 、同音字、形近字、形声字方面,也涉及到异读字、难读字等,但以多音字、同音字、形近字、形声字为重点。 ,一是直接辨识加点字的读音正确与否,二是比较各组词语中加点字的读音的异同。另外, 也可能与字形结合起来考查。 ,一是“音误”,二是“调误”,三是“音调全误”。 2012 考情播报 2012 考情播报菜单菜单相关资料补充相关资料补充课时素能评估课时素能评估课堂基础快训课堂基础快训核心考点探究核心考点探究隐藏隐藏优化探究·新课标高三总复习·语文 2012 考情播报 2012 考情播报菜单菜单相关资料补充相关资料补充课时素能评估课时素能评估课堂基础快训课堂基础快训核心考点探究核心考点探究隐藏隐藏优化探究·新课标高三总复习·语文 2012 考情播报 2012 考情播报菜单菜单相关资料补充相关资料补充课时素能评估课时素能评估课堂基础快训课堂基础快训核心考点探究核心考点探究隐藏隐藏优化探究·新课标高三总复习·语文 2012 考情播报 2012 考情播报菜单菜单相关资料补充相关资料补充课时素能评估课时素能评估课堂基础快训课堂基础快训核心考点探究核心考点探究隐藏隐藏优化探究·新课标高三总复习·语文