文档介绍：“译、愧”等 11 个生字,读准多音字“澄、着”。,说说你对金字塔有了哪些了解。 ,两种方式有什么不同。,用自己喜欢的方式介绍金字塔。一、导入新课,激发兴趣。。学生发言,说说自己对金字塔的了解。,我们通过对课文的学****了解一下不同的作者对金字塔的介绍有什么不同。二、品读感悟,体会情感。1.《金字塔夕照》朗读课文。课文是什么体裁?结构是怎样的?(写景散文。“总—分”结构。)(1)第 1 自然段总起全文。(2)第 2 自然段写金字塔与周围的景物构成了一幅开阔雄浑的画卷。运用比喻的修辞手法,把金字塔比作金山。“一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊”是感叹句。改为陈述句是 :真是一幅开阔而又雄浑的画卷。(3)第 3 自然段写作者对“金字塔”这个汉文译名来历的思考。(4)第 4 自然段写大漠夕照中金字塔的色彩令人难忘。全文描写了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景和作者的思考 ,表达了作者对金字塔这一人类建筑奇迹的赞叹之情。2.《不可思议的金字塔》本文是一篇图文结合的非连续性文本,是一篇说明性质的文章。(1)本文由两部分组成:①最大的金字塔——胡夫金字塔读非连续性文本,要注意读图和筛选信息。说一说你从这一部分中获得了哪些信息。生 1:胡夫金字塔重量约 600 万吨,体积约 258 万立方米,塔底面积约 52900 平方米。生 2:胡夫金字塔位于开罗郊外的沙漠里。(引导:读图,有骆驼说明是在沙漠里。)生 3:金字塔历史悠久。(建于公元前 2700 年左右。)生 4:金字塔外观雄伟。(“共用 230 万块石头建成,平均每块重  吨。整个胡夫金字塔相当于 50层楼高,塔底面积有 126 个篮球场那么大,体积是 1 万多个教室的总和。”)(引导:运用列数字、作比较的说明方法,说明金字塔的雄伟。)生 5:工艺精湛。(“中间没有任何水泥之类的黏着物”“至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙”。)(引导:举例子的说明方法。)生 6:设计巧妙。(两个“正好”突出了这一设计的巧妙。 )②建造金字塔时的古埃及利用前面学过的方法,筛选概括信息。这一部分主要讲了古埃及悠久的文明和取得的成就