文档介绍：剪纸班本课程实施方案一、指导思想以《双峰乡素质教育五年规划》为指针,以剪纸文化为载体,以学生学****剪纸基础知识、剪纸基本技能,提高学生人文素养为目标为培养创新人才奠定基础。二、培养目标1、培养良好的行为****惯和人文精神。2、培养兴趣、爱好,发展个性特长。3、培养审美能力,陶冶情操,增进身心健康。4、培养团结合作精神和社会交往能力。5、拓展知识领域,培养创新精神和实践能力。6、学****剪纸基础知识,掌握基本的剪纸技术。7、提高教师综合素质,确立其发展目标;发挥教师专长和才艺,体现其创新精神;提高教师的目标认同感,增强责任心和团队精神。三、教学原则校本课程与其他课程一样,都是由学生全员参与的学校教育活动,在遵循一般教学原则的同时,还要考虑到其自身的特点和规律,在组织教学和活动时,还应注意以下原则:1、自主性原则:以活动为主的课程,要尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主。即使是学****有关剪纸知识,也要少讲少传授知识,让学生带着已有经验参与学****教师要加大有效指导,多给学生以尽可能多的时间思考、想象、创造,自主地活动、实践。2、灵活性原则:校本课程的开发和实施,都要有很周密的>计划,教学内容、方法和活动形式都要预设,否则就失去了开发和实施的保障。因此,要>计划先行。但是,以活动为主的校本课程,更多的是要根据当时的学生和当时的环境的具体情况而定,要灵活处理,及时调整,并给生成的课程资源留有充分的活动时间。3、开放性原则:体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性,时间空间的广域性、可变性,评价的主体性、差异性。四、教学活动形式1、班级授课制:《剪纸》自编课程内容,各年级根据自己的具体情况,安排教学活动、内容,在教学时间内班级组织教学活动。2、集体活动式:1)、学校统一组织开展的集体活动和主题活动。2)、小组式3)、个体式五、课时安排1、一年级课表内每周安排一课时,其它年级每周半课时。作为综合实践活动的课程,该课时为弹性课时,具体教学活动时间安排具有灵活性,但不得挤占挪用。2、一学期两次的主题活动:春学期四月份:剪纸文学周;六月份:剪纸艺术周秋学期十月份:剪纸展示周;十二月:剪纸交流周六、课程内容1、课程开发方式及实施途径1)、课程创新---开发新的课程项目《剪纸》,并自编教材。2)、设计体现校本课程目标的校园环境和开发综合实践活动主题。3)、学科和剪纸文化的整合。如美术与剪纸,品德与社会和剪纸等的整合。4)、以校级、年级)、班级的主题活动作为《剪纸》的载体,承载或体现校本课程的实施。5)、用好宣传橱窗,发挥媒体作用。2、课程开发和实施的范围1)、让学生学****基础的剪纸知识和掌握基本的剪纸技能。2)、在音乐、美术、写字、科学、思品与生活、思品和社会、劳技等学科中开发和剪纸文化有关的素材,如声乐、舞美、戏剧、画画、书法、美术欣赏、摄影、刻纸、手工制作和信息技术等。语文、数学、英语等学科的综合性学****和编故事、学曲艺、排练课本剧、儿歌创作、编缉小报等活动结合起来。3)、成立学生兴趣小组七、教学评价1、学生评价①、活动考勤②在活动中的态度③实践操作技能④专长、特长及动态发展情况、特殊表现等⑤物化的成果,如作品展示或获奖、竞赛获奖、汇报演出等成绩⑥人文精神表现学生评价通过学生本人、小组伙伴、教师(辅导老师)、家长四方面的意见综合定性评价。各项评价呈现不同,有的是等第,有的是分值,有的