文档介绍：梁河中学班本课程实施工作总结为深入推进学校新教育课程实施,满足学生兴趣爱好和成长的心理需求,促进学生身心和谐发展,基于对学校“开发卓越课程,缔造完美教室”的系统思考。开学初,根据梁河川区学生的实际情况,针对各年级学生的兴趣、年龄、个性特点,充分利用班级资源,共同构建了“手工制作班”、“武术班”、“英语情景剧班”、“诗歌朗诵班”等4个符合教学实际的班本课穆。一、课程开展情况总结开学初,由班本课程指导教师根据教学实际情况拟定了操作性很强的教学计划,并按实际教学课时书写了切实可行的教学内容,严格按照课程开设课时认真上课,精心准备,严谨教学。教学中本着学牛掌握半活技能,培养学4情趣,符合学校“快乐生活”班本课程的要求。手工制作班:通过一系列手工折编活动,培养学生的耐心、细心的学****品质,提高学生的观察力、创造力,从而使他们更加热爱生活,在生活中发现美、创造美,用自己的双手编织美好的希望。注重锻炼学生的动手能力,增强学生的审美情趣,从而心灵手巧。同时,丰富学生课余生活和陶冶情操,让学生在活动中激发自信心和成就感。主要是利用身边材料的不同质地、性能。釆用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法,表现出各种物体栩栩如生的空间形象。英语情景剧班:看上去是以旨在表演或简单地以语言为依托的表达,其实不然,一方面,它涉及剧本创作、相关文化背景知识等多项内容,不仅仅是角色表演,令一方面讲,学生是名符其实的主体,我们以小组为单位,多次体会合作与配合,目的是使我们的创造力、表演才能得到充分发挥,达到激发学生学****兴趣、提升语言运用能力。诗歌朗诵班:课文内容入于眼,出于口,闻于耳,记于心,多方感知,对文章感受极为深刻。朗读课文以至于成诵,文章对学生的影响是潜移默化的。诵“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,生同病相怜人世一叹;诵“此情可待成追忆,只是当时已惘然”而生恍如隔世、悼然自伤之情;读“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”自会如杜甫般心念武侯,许身社稷,涕泗并流。“少年智则国智,少年强则国强”,必会只要国家的少年一代有智慧,则国家就会有智慧,如果国家的少年一代强壮则国家就会强壮。武术班:一个国家的富强、民族的兴旺,离不开