文档介绍：地理高考的命题原则
与自然地理在高考中
的命题思路和特点
(一)
高三地理
授课教师:王树声
地理学科高考的评价目标
是否具备理解地理事物发展变化过程的能力;
是否具备运用地理工具和方法分析和评价地理事象的思维品质;
是否具备综合运用地理知识评判地理事象的创新意识和能力;
是否具备基本的学科精神和人文精神。
一、地理高考的命题原则
1、依据考试的性质和地理学科的评价目标
2、命题立足于地理学科研究的内容和方法
研究地表各种地理事象的分布,并探究其原因;
探究地理事象变化发展的规律;
反映地理事象间的相互联系和地区差异性;
阐明人和地理环境的正确关系。
地理学科的研究方法和思维方式
综合性
区域性
实践性
文字图像
双重语言
空间想像
立体思维
地理高考是以地理基础知识、基本技能为载体,以地理思维方法为主体,将思辨、实验实证综合为一,并将研究对象落实在极为现实的区域上。
地理高考的内容多反映人类生存与发展过程的状况和存在的问题,表现出明显的综合性、实践性和战略性。
3、命题强调对地理学习能力、地理思维过程、方法的考核
地理学习能力是指在一般学习能力基础上而为地理学科所独有的地理学习与初步研究的能力。
地理学工具的灵活掌握和运用。包括对各种类型的地图、地理图表的判读、绘制、分析;
善于观察、发现和分析地理现象;
善于获取或提取地理信息;
空间概念和物体空间运动的理性思维;
对各种信息进行多角度、多层次分析、归纳、评价,并获得地理结论的综合思维方法等。
地理高考命题以对地理思维能力和地理技能的考查为主线,改变“地名、物产、铁路线”的传统考试模式。
坚持以“理”为主,强调知识点间的联系和知识结构的质量,注重对材料的理解、分析和阐释,注重运用已有知识分析、解决和评价实际问题。
4、命题体现时代气息, 鼓励创新思维
近年来地理高考试题初步形成“从实际出发,关注热点,鼓励以创造性思维分析、解决问题”的风格和特点。
设计取材于实际、形式新颖、设问灵活、切中时弊的试题,鼓励学生用地理学的基本原理、原则和规律观察、分析、阐释和评价当今我国和世界焦点问题、重大社会问题及人类面临的诸多问题是命题的方向。
自然地理内容特点: 主要是原理、规律的运用,联系实际分析、解决实际问题。
在高考十项能力要求中主要是:
第2 项:正确解释和区分地理概念;
第4 项:熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图,熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素的条件资料和图表,并能根据要求绘制简单的地理图表。
二、自然地理在高考中的内容与能力要求、命题思路及特点