文档介绍：.早教计划说明1、此“早教计划”内容只是一种提示,一种参考。早期教育的内容可以因时期、因地域、因家庭、因父母、因祖辈、因亲朋、因孩子的特点等众多不同而随时撷取的,可丰富一些,也可突出一些,终因条件而定,生活中“教”,游戏中“学”,内容可增可减,不必太拘泥。2、早期教育实操内容没有严密的系统性,你孩子发展好一点,某些内容可超越年龄段诱导;你的孩子起步晚一点,可补补前些年龄段的“诱导”内容。还是那句话:早期教育不分学科,不讲系统,不顾深浅,不求甚解,唯一特别讲究的是孩子的活动兴趣,求知快乐,亲情融洽,激发自信。3、千万不要因为有“计划”提示而放松对《早教革命》理论篇和方法篇的阅读和研究 ,最佳的操作来自于理论和方法论的指导;只要精通了“冯式早教”的理论和方法,计划内容在日常生活中俯拾皆是,并且能创新实施,不受束缚,培养出更加出类拔萃的好孩子。..0-,发展运动能力,提高认知水平掌控亲子爱态,培养行为****惯,诱导语言发展多听优美的高雅音乐、儿童歌曲、;听风声、雨声、虫鸣、,微笑亲热,经常体肤接触,拥响;听亲人的细语和吟唱,(唱歌定要唱抱亲吻,逗他快乐而有安全感准),训练听音与节奏感,(距离逐步拉远)、手心、脚心逗他回应性画,如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。地微笑,到笑出声看红、黄、蓝(逐步增加白、绿、黑)的对着宝宝眨眼,伸舌、咂嘴,逗宝宝模仿;,逗他“嗯,嗯”说话,用大块颜色,开发视觉能力手去摸,用头去碰看色彩鲜艳,并带悦耳响声的玩具,逗他让宝宝自己找奶头或捧奶瓶吮奶,,逗他伸手抓握,开发视、听、,并按摩婴儿全身皮肤,、柔软的、温暖的、凉爽的、、听、尝、嗅、等物品接触身体,特别是手和脚,开发触触摸皮肤和手指,用各种方法逗他快乐觉能力常常轻捏婴儿的10个手指和指尖,捏时告诉他手指名称(对牛弹琴);(或脚),少让他哭,让宝宝有安全感、动作与铃声的关系;常让宝宝握住玩具小幸福快乐感棒、铃鼓,让他能丢掉一物再取一物或两手相传等常常嗅各种气味,如食品香、化妆品味、7. 各种植物香和其它无害气味等等,孩子吃饱以后,哼着儿歌或放音乐,轻轻放入摇篮睡觉,孩子哭闹不要抱起来,可用玩具玩逗,或经轻摇摇篮,培养独立睡觉用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、,让婴儿尝各种味道,酸、甜、苦、,轻轻地把屎把尿;把辣、咸和怪味都让孩子尝到,开发味觉能尿时妈妈嘴里发出“嘘--”或“嗯”的力声音,培养宝宝不尿裤子和床单满月前后训练俯卧时能抬头看物,找玩宝宝哭了,仔细听他的哭声,是饿了,是具,数月后能用双手撑胸;三四个月开始渴了,是要抱、要玩、要看什么,,仰卧转身侧卧,,揣摩他的需要给予满足。3个月以后可身和右翻身到俯卧位;仰卧时训练拉住大以竖抱看墙上的书画、装饰品、大字块等,:宝宝仰卧,、喝、睡、玩、听音乐、抓住宝宝两手,上举、平举、前举、放下看世界、换尿布的****惯..等,嘴里配合喊“一、二、三、四,五、六、七、八,二、二、三、四、⋯⋯”,然后分一条腿一条腿做下肢操,再后来从按摩到脚一二个月后常扶孩子腋下,他在硬板床宝宝醒来就他,言地做着什上踏步,逐步步、跳;四个月么什么,看什么什么,,。手取球把常、常事物的字写成大字上,五六个月宝宝指他看,他听,同五个月靠扶着坐片刻,六个月独坐培养物和字敏感。如“”、“爸”、“灯”、.“”(挂在家里旁)“狗”(如家里有只狗)、“花”(挂花旁)、“窗”、“”等,展言。没有达到以上心理展水平的孩子父母怎么呢?第一、从子关系、良好、丰富生活、极暗示等方面耐心“”,哪怕从一二段起也,因孩子在最佳展期,正确“”也是一本万利之,后的展前途无量,而急躁冒孩子,不但欲速不达,是孩子心理的害,更是家庭教育境和两代人关系的破坏,切勿干此蠢事。第二、因父母的素有高有低,各种关系孩子影响有好有坏,早教的境和条件也大有差异,所以孩子的基本素不可能尽善尽美,只要多素能达到或接近些准要求,或某些方面表有特殊的才能那就太好了!因孩子年尚小,他后的自我展素所起之作用会大得惊人,所以父母切切不可破坏孩子的上心理和子定位的“朋友”氛,孩子仍会大有和前途的!并且一个家庭的二、三代人将因此而得无限的幸福与和。..—1岁儿