文档介绍：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯成都大学教案学院(部):工业制造学院系(教研室):机械设计与制造授课教师:宋慧瑾职称:讲师课程名称专业英语总学分:2学分总学时:32学时其中:讲课32学时实践0学时必修课()选修课()课程类别公共课()学科课()专业课(√)实践课()全校任选课()授课对象09级机设本科1、2、3、4班考核方式考试教学****本课程需要具备一定普通英语水平,掌握相关的材料成形与控制方面的基础知识,学建议先修大学英语、材料成形原理、材料成形工艺及机械制造基础等课程。通过该课程基的学****可以使学生掌握初步的专业外语技术资料的阅读和翻译能力,有助于帮助学生本在今后的学****和工作中,跟踪世界先进技术的发展,还可增加就业的机会和能力,具有目重大的意义。的材料成形与控制专业英语是大学基础英语教学的延续和提高,是一门内容涉及本专业和知识的英语课程。课程主要内容包括材料成形与控制等方面有关的常用英语词汇和技术要术语;科技英语翻译和写作的一般技巧和方法;材料成形与控制等方面有关的英语语言求阅读材料。教学重点:专业英语的翻译;专业英语摘要写作教学重点教学难点:专业英语写作和难点教材、参考书注:此页针对课程整体内容进行填写⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯成都大学教案总学时第 1 学时—第 2 学时授课内容专业英语的语法特点 :非人称语气和客观性、被动语态、非谓语动词、名词化结构教学目的和要求使学生顺利实现从“传统英语”到“专业英语”的转轨重点专业英语的语法特点 : 非人称语气和客观性、被动语态、非谓语动词、名词化结构难点1?、为什么要学****专业英语2、专业英语与普通英语的区别教3、我们所学这门专业英语的主要内容学4、专业英语的语法特点:非人称语气和客观性、被动语态、非谓语动词、名词化结安排构思考题、总结所学内容涉及到的专业词汇; P19:1课后作业主要参考资料课后自我总结分析备注 (对本章节的课堂教学需补充说明的内容)注:此页针对具体授课内容填写成都大学教案样本:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯成都大学教案授课内容教学目的和要求重点难点教学安排思考题、课后作业主要参考资料课后自我总结分析总学时第 3学时—第4学时专业英语的语法特点 : 省略句、惯用句型、复杂长句、其它了解省略句和复杂长句的特点,掌握专业英语的惯用句型及省略句的常见句型。掌握专业英语的惯用句型一、省略句1、并列复合句中的省略2、状语复合句中的省略3、定语复合句中的省略4、其它省略句5、常见省略句型二、惯用句型1、由导引词 it(用作形式主语)引出的陈述句(后面用主语从句或不定式短语做逻辑主语)2、包含有表语或表语从句的陈述句3、包含有宾语或宾语从句的陈述句1、总结所学内容涉及到的专业词汇; 2、复****本节课专业英语的常见句型; 3:P19:2备注 (对本章节的课堂教学需补充说明的内容)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯成都大学教案总学时第 5学时—第6学时授课内容教学目的和要求重点难点教学安排专业英语的词汇特点 :专业英语词汇的组成、构词法了解专业英语词汇的组成和构词方法掌握各种形式的专业词汇一、专业英语词汇的组成1、专业技术词汇2、半专业词汇3、书面非专业词汇二、构词法1、转化(conversion )2、position )3、派生或词缀( derivation )思考题、复****总结所学内容设计到的各类专业词汇 ;P19:3课后作业主要参考资料课后自我总结分析备注 (对本章节的课堂教学需补充说明的内容)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯成都大学教案总学时第7学时—第8 学时授课内容教学目的和要求重点难点教学安排思考题、课后作业主要参考资料课后自我总结分析专业英语的词汇特点 :词汇缩略处理练****常用专业英语词汇缩写;常用专业英语词汇缩写一、词汇缩略1、首字词(initials )2、缩略词(acronyms)3、节略词(clippedwords )4、缩写词(abbreviation )二、处理练****备注 (对本章节的课堂教学需补充说明的内容)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯成都大学教案总学时第 9 学时—第10学时授课内容教学目的和要求重点难点教学安排思考题、课后作业主要参考资料课后自我总结分析英汉两种语言的对比了解英汉两种语言句子结构的差别、词汇上的差别及主句和从句的次序不同词汇上的差别一、句子结构的差别二