文档介绍：山东、广东、海南、宁夏四省高中数学课标教材实验报告
人民教育出版社中学数学室章建跃
一、研究目的
调查实验教师对课标教材主要创新点、结构体系、新增内容等的认可程度;课标教材对教师教学、学生学习的影响;课标教材存在的主要问题;是否具备实施课标教材的基本条件;等等。
二、研究方法

山东、广东、海南、宁夏的实验教师随机发放问卷870份,收回853份,有效问卷846份。

《人教版普通高中课程标准实验教科书·数学调查问卷》。

(1)确定问卷;
(2)实测,在教材试验一年后,利用暑期教材讲解培训的机会进行问卷调查;
(3)数据收集、管理与分析:采用SAS软件对数据进行管理和统计分析。
三、结果与分析
(一)被试自然情况描述
教师学历分布情况汇总表
学历
频数
频率
累积频数
累积频率
中专
14

14

大专
110

124

本科
693

817

研究生
19

836

教师教龄情况分布汇总表
教龄
频数
频率
累积频数
累积频率
5年以下
268

268

5-10年
200

468

11-20年
274

742

20年以上
101

843

学校所在地分布情况汇总表
学校
所在地
频数
频率
累积频数
累积
频率
城市
521

521

农村
314

835

学校类型分布情况汇总表
学校类型
频数
频率
累积频数
累积频率
普通中学
470

470

重点中学
269

739

完全中学
95

834

班额情况分布汇总表
班级人数
频数
频率
累积频数
累积频率
40人以下
18

18

40-49人
56

74

50-59人
253

327

60人以上
515

842