第四阶段自评报告表（汪淑珍）.docx

文档介绍：自评报告表基本信息学 科数学年 级五年级教学形式新知学****教 师汪淑珍单 位安徽省潜山县梅城中心小学课题名称平行四边形的面积“乐学”——情感价值导向教学过程由浅入深,由易到难,由具体到抽象,、看、操作、研讨、争论、概括等形式,步步深入,紧扣主题。引起学生浓厚的学****兴趣,,提高了教学效益。“会学”——过程导向设计实验方案,让学生明确研究的方法,让每个小组都有目的活动引导学生动手操作,学生在动手操作中发现平行四边形和长方形的面积相等。学生通过小组合作,自己推导出计算平行四边形的面积。练****设计类型全,有梯度,有利于学生巩固新知。。“学会”——认知导向1、学生知道了平行四边形面积公式的推导过程,掌握了平行四边形面积的计算公让学生知道平行四边,并能应用公式正确地计算平行四边形面积。2、通过操作、观察与比较,发展了学生的空间观念,培养了学生运用转化的思考方法解决问题的能力。3、学生初步感受到事物是相互联系的,在一定条件下可以相互转化。4、培养了学生自主学****的能力。导师评议:课堂气氛活跃,教学效果好。单位:梅城中心小学 姓名:张敬民 日期:2013年12月15日