文档介绍：⑴知道什么是机械运动。[来源:]⑵知道要判断物体是否运动首先要选取参照物。知道运动的相对性。⑶了解自然界存在多种多样的运动形式。过程与方法⑷通过对大量生活事例的观察、讨论和分析,认识机械运动及其相对性,培养学生初步的观察能力,学****从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。⑸学会用“比较”的方法判断物体是否运动。情感态度与价值观⑹通过学****自然界运动形式的多样性,意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中,树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。教学重、难点重点:什么是参照物?懂得判断物体的运动情况来选定参照物。难点:运动和静止的相对性。[来源:程一、?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?,要求有单位换算的过程。由两名同学到黑板上演算,其他同学在笔记本上进行练****教师口述:=______厘米。(答:2×104厘米)500微米=______米。(答:)对学生所答进行讲评。二、,我们要认真学****有关物体运动的知识。板书:“”(1)什么是机械运动?运动是个多义词,物理学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时,人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在天空中飞行,它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变化叫机械运动。(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。提问并组织学生回答:举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。对于回答中所举机械运动实例,教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。组织同学看课本并提问: 问:铁轨,地球上的树木、高山,我们教室中的课桌和椅子是运动的吗?答:它们都在跟随地球自转,同时绕太阳公转,他们也在做机械运动。[来源::机械运动是宇宙中最普遍的现象。板书:“。机械运动是宇宙中最普遍的现象。”(1)教师以行驶的小汽车为例讨论:乘客是静止的还是运动的?让学生充分说明自己的看法。小结:首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客,这位乘客是静止的还是运动的。其次根据前面所学机械运动的知识,判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。因为他们在研究乘客的运动情况时,选定的作为标准的物体不同。问:司机看到乘客没动是静止的,是以什么为标准的。答:以车厢为标准,乘客相对于车厢没有位置的改变,所以说乘客是静止的。问:男孩看到乘客运动得很快,他是以什么为标准的。答:男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准,乘客相对于路面有位置的改变。所以他说乘客是运动的。教师小结:在描述物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止,取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。板书:“:①:在描述物体的运动情况时,被选作标准的物体叫参照物。②同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。”(2)提问:受油机与大型加油机在空中飞行,说它们是运动的,你选什么物体为参照物。答:选大地为参照物,它们是运动的。教师追问:如果选受油机或加油机为参照物,另一物体的运动情况