文档介绍：课题§(一)主备人组员教学目标⒈理解指数函数的意义,掌握指数函数的图象和性质;⒉、、讨论式教学环节教学过程师生互动设计意图集体修改(I)新课引入(II)讲授新课通过前面的学习,我们将指数的取值范围从整数推广到了有理数、实数,并且整数指数幂的运算律在推广后仍然适用,这就为我们进行下一步的学习打下了基础.⒈指数函数的意义:师:本章的开始,我们利用两个实例得到了两个具体的函数和,后者实际上也可以写成,这两个函数有哪些共同的特征呢?⒉指数函数的图象和性质:今天,我们将要对一种新的函数——:这两个函数都是幂的形式,并且底数都是常数,指数是自变量x,:一般地,函数,且叫做指数函数,其中x是自变量,,填写下表、讨论交流、概括总结指数函数的基本性质探究发现这个关系式是个函数关系且它的自变量在指数的位置上,这样的函数叫指数函数,,及时鼓励表扬给出正确结论的学生,引导学生在不断探索中提高自己的应用知识的能力(Ⅲ)课后练习(Ⅳ)课时小结(Ⅴ)课后作业师:下面我们利用计算机软件《几何画板》来观察分析指数函数,:课本例⒍练习:课本练习⒉;⒌小结:⒈要理解指数函数的意义,根据函数图象理解掌握指数函数的性质;⒉:⒈课本练习⒈;⒍⒉阅读课本图象特征函数性质①图象都在x轴上方.①x取任何实数时,都有.②图象都经过点.②无论a