文档介绍：大班语言-一颗超级顽固的牙文章来源教师范文吧课件大班语言:一颗超级顽固的牙设计思路:大班的孩子正处在换牙期,班级里不少孩子开始换牙了。换牙是每个孩子都会有的经历,牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事,在东西方文化中都曾出现。作者夏洛特&米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画,赋予这个传统故事以新的生命。她的漫画风格融合了孩子般的笔触,文字与画面配合巧妙,俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事。主人公塔比莎的一颗牙齿松了。她想尽一切办法要让它掉下来:跳舞、在蹦床上蹦高,甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上。可是她的牙齿就是不动。塔比莎非常沮丧,觉得牙齿小精灵肯定不会来了,可是,结果真是出人意料。通过幼儿大胆想象推测,尝试完整清楚地表达。此外,音乐律动的出现,使得整个活动动静结合,调动孩子们的情绪。活动目标:1、在听赏故事中,根据画面线索大胆想象和推测,尝试完整清楚地表达。2、感受故事中的幽默,体验塔比沙换牙的有趣经历。活动准备:PPT、图片活动过程:点题导入、激发兴趣——理解故事、交流讨论——完整欣赏、感受幽默一、点题导入、激发兴趣提问:你们换过牙齿吗?换牙是怎么回事呀?小结:换牙是一件很自然的事情,当我们5、6岁的时候,乳牙开始脱落,新的恒牙就慢慢长出来了,这说明你们长大了。过渡语:今天刘老师就要和小朋友分享一个关于换牙的故事,一起看看故事的名字叫什么?理解故事、交流讨论提问:什么叫超级顽固的牙?()过渡语:哦,那我们一起听听故事中的超级顽固的牙是不是像你们说的一样的?提问1:塔比莎在干什么?发生了什么事情?2:你们有没有牙齿松动的经历呢?你的心情怎么样?3:塔比莎很着急,如果你是塔比莎的朋友,你会怎么来安慰她?过渡语:是呀,你们都知道换牙是很正常的现象,可是塔比莎不是这样想的,可能是第一次换牙,她心里太着急了,她决定想办法,动脑筋,让这颗牙齿快点掉下来。她会想出什么办法呢!(猜测)主意一:扭一扭1、出示图画Ppt6:我们看塔比莎的第一个主意是什么?你看到了什么?你是从哪里看出来的?(交流,她在听音乐,站在床上跳舞呢!)过渡语:她上楼回到房间,打开音乐。说不定,扭来扭去能把牙齿扭下来……为了使牙齿快点掉下来,塔比莎用力地跳,床都被踩得凹下去了;录音机旁边的小花也要跟着扭起来了。让我们也来跟着音乐学她扭扭试试看。2、你们觉得这招管用吗?3、你看,塔比莎怎么样?这么可笑的办法塔比莎也想的出来,可是一点用也没有。(塔比莎累倒在床上,还喘着粗气,“呼呼呼呼呼呼,呼哧!”小结:塔比莎折腾了半天,结果牙齿还是没有掉,真是一颗顽固的牙。主意二:拉一拉过渡语:塔比莎没有放弃,她又想到了一个什么主意?Ppt9:塔比莎穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上,另一头拴在乌龟身上……:提问:这时塔比莎在想什么呢?小结:对哦刚才不停地扭太累了,现在有乌龟帮忙就省力多了;乌龟加油呀,快把我的牙拉掉;我把头抬高点,牙齿翘出来点,和乌龟一起努力;这次一定会成功的。提问:为什么她用了拉一拉的办法牙齿还是没有掉呢?(播放熟睡的音乐)小结:是呀,乌龟走了两步就睡着了!她用了“拉一拉”的办法,竟然找小乌龟来帮忙,真是天真极了。主意三:蹦一蹦过渡语:她还会想出什么有趣好笑的办法呢?—幼儿讨论ppt提问:第三个主意又是什么呢?(引导看塔比莎的脚丫,为什么只能看到