文档介绍：仿真企业,打造特色班级中职学生毕业后就直接面临就业,因此企业需要什么样的人才我们就培养什么样的人才,订单式的培养学生已成为我们办学的理念。为了更好地贴近市场,与企业接轨,提高学生职业素养,培养学生敬业创业意识,我带的电子082班尝试实施仿真企业,对班级实施 企业化”管理,已取得了初步成效。一、 改革篇1、 班级成立公司在班级中成立了一个公司,把电子082班改成华尔集团股份有限公司(简称华尔集团)。华尔集团是由华为公司和海尔集团两个著名企业合成简化而来的,华为和海尔都是电子行业的知名领军企业,我们华尔集团将尽最大的努力学习企业精神,模仿企业管理,勇往直前,打造品牌,永争第一。2、 建立企业管理机构我们华尔集团由55名成员组成,班主任出任华尔集团董事长,即企业的首席执行官。接下来相继会产生总经理、副总经理和秘书长,下设有技术部、财务部、纪检部、宣传部、体育部、人力资源部、安全卫生部、外联公关部等八大部门。同时,我们还聘请了学校党总支书记沈金日担任华尔集团名誉董事长,进一步建立和完善了华尔集团管理机构。 (见附录一)3、 建设企业文化一个优秀的企业,离不开良好企业文化氛围的熏陶。学生在企业文化活动中显示个人的才华,培养了创造精神和实践能力。在运作的过程中,学生还懂得了合作,理解了团队精神,逐步形成了共同的价值取向,增强了责任感,学会了自我发展。经过全班同学的集体讨论和酝酿,制定出符合我们实际要求的企业文化, 其包含了目标、信念、信仰、态度、要求”等五个项目内容。(见附录二)4、 制定薪金管理制度在实施企业化管理以后,同学们的身份发生了变化,由原来的学生身份变成了集团里一名成员;薪金管理制度取代班级量化分管理制度,由原来的量化分数变成了虚拟企业工资,学生的一举一动跟他们薪水挂钩,学生在自负行为责任”的同时还要承担经济责任”。(见附录三)二、 实施篇1、逐层管理,各部门组织开展活动公司进行分层管理,逐级监督考核。总经理、副总经理各自分管几个部门,部门经理管理好部门成员(每个部门6人)。部门成员监督好部门经理,部门经理监督好总经理、副总经理。这一个企业管理机构图,让学生更了解企业的管理机构设置,既为自己制定工作目标,又能培养了学生的竞争意识,想着自己和上一层之间的差离,担心下一层的追赶而都在不断的努力进步。为了更好激发学生竞争意识,我设定每高一级职务相对的资”也就增加200元。由于他们比较关注虚拟工资,在我拉大职务津贴的差距之后,大家的兴趣更加高涨起来,每个人都很积极向上,争着做事,努力提升自己,以便达到岗位考核标准,能当上自己想要的职务。在位的总经理、副总经理和各个部门经理也都有危机感,担心自己在岗位考核时,被其他同学挤下来,从而更努力地做好各项工作。同时,要求各个部门根据实际情况,组织开展各种相应的活动,有利于增强班级凝聚力和战斗力,有利于加强部门之间的交流。如技术部组建维修队到乡下开展家电义务维修活动,组织同学们参加市级、校级的各种技能比赛。体育部开展班级气排球比赛、篮球比赛、拔河比赛等活动,组织和带领同学们参加学校各种体育比赛活动。外联公关部负责与其他班级开展联谊,举办文艺晚会、组织外出烧烤等活动;宣传部开展手抄报比赛、黑板报比赛等活动。丰富了同学们的业余生活,让他们在学好技术的同时,又能充充实实、开开心心地过好每一天。2、 培养主人翁意识,营造家庭”式