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一、放飞梦想,扬帆起航.docx

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一、放飞梦想,扬帆起航.docx

上传人:pppccc8 2020/9/20 文件大小:1.43 MB

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一、放飞梦想,扬帆起航.docx

文档介绍

文档介绍:一、放飞梦想,扬帆起航在院党委、老师带领与指导下,测绘学院对2013级新生的身心健康方面上和远大理想的树立方面采取多种方式进行T作。现对工作总结如下:校园心理情景剧大赛为了丰富同学们的课余文化生活,加强大学生心理素质培养,响应大学生心理发展屮心的号召,我院从新生入学Z初开始筹划了有关校园心理情景剧相关事宜,包括剧本的准备、演员的筛选以及情景剧的排练等,保证了校园心理情景剧大赛的质量和效果。2、心理健康知识征文比赛——心理健康知识学习为了推动我校心理健康教育活动的深入开展,关注大学生的心理健康,培养学生良好的心理素质,普及心理健康知识,测绘学院心委会丁10月24口面向全体学生举办心理健康教育征文比赛活动。本次活动围绕“健康心理,幸福生活”这一主题,征集主题鲜明,内容健康,文理通顺,突出时代气息,贴近大学生活的文章,通过征文活动,学生可以讲述自己的心灵故事、倾诉埋藏在心底的情感、愿望以及困惑,同时,此次比赛也展现了多姿多彩的校园文化生活。3、“中国梦•青春梦•大学梦”主题班会为响应学校号召,构建大学生健全心理、我院以“中国梦•青春梦•大学梦”为主题,深入开展了新学期首次班会。测绘学院2013级学生在各班班主任和辅导员的带领下,陆续开展了新学期第一次班会。通过本次班会,同学们相互认识,相互了解,在班级中找到了归属感。同时,在班主任和辅导员的指引下,同学们明确了学习冃标,树立了远大理想,为大学生活开启了新的旅程。4、“关怀心灵”心理健康主题班会为进一步提升本学院学生的心理素质,使学生形成勇丁挑战、乐观向上、积极面对学习和生活的乐观心态。测绘学院心委会在2013年10月下旬组织学院各个班级开展了以“关怀心灵”为主题的心理健康主题班会。此次心理健廉主题班会的开展过程屮,学生们积极参与认真讨论,充分的认识到了大学生心理健康教育的重耍性,同时也进行了一次心灵之海的探索活动,使他们的潜能得以挖掘,心态更加积极,有力地推动了他们对心理健康的认识,增强了班级凝聚力,展现了新时代大学生健廉快乐、积极向上的精神面貌。二、继续完善发展三级网络机制学院领导、老师带领与指导下,心委会及心育委员及寝室长所构成的二级网络机制在实际丿应用中不断的发挥显著成效,现具体工作总结如下:1、三级网络培训之——心理健康知识寝室宣讲心理健康三级网络是学院心理健康教育的重耍平台,可以通过这个平台定期向每个寝室发放心理健康知识。10月下旬,测绘学院心委会在学院心理健康指导教师单常艳的带领下开展了为期两天的心理健康知识进寝室的活动,期间询问同学们的学习生活状况,通过谈话缓解具学习中的压力,让同学们不断地去了解并学习心理健康知识,发挥心理健康三级网络的重要作用。2、心理健康三级网络系列之特殊群体筛选与排査心育委员和心委会学生干部是老师和同学间的一座桥梁,对学院的心委会学生干部以及各班心育委员进行职能培训,增强心理发展中心的总体实力,协调好老师与学生Z间的工作。结合我院心理健康教育情况,在测绘楼207面向心委会全体成员、心育委员和寝室长进行心理健廉教育培训,增加他们心理健康教育方而的知识,并通过心育委员了解同学们的心理健康状况,得到反馈信息。同时,还向同学们进行心理健康知识的宣传。明确了特殊群体的筛查条件,完善特殊群体的档案资料,使心理健康教育丁•作的能够顺利开展。3、测绘学院开展心理健康三级网络成员培训为使三级网络终端学生干部达到相应的索质与能力的提升,我院定期开展三级网络成员讲座培训。测绘学院于11月25日在育龙主楼召开了木学期心理健康三级网络成员培训大会,学院心理健康教育指导教师单常艳为主讲人,心委会全体成员、各班心育委员及全体寝室长为此次培训对象。本次培训通过老师的讲解与指导,界助参加培训的全体人员更好的认识和理解了心理健康三级网络,三级网络中的每一级在学院学生心理健康教育工作中都起到重要作用,更为学院今后心理健康教育工作的开展做了良好的铺垫。4、完善心委会腾讯微博网络宣传心理健康知识心委会微博自成立以来,在各届网络科技部的努力下,已日趋成熟,但仍需不断完善,我们继承了以前的优势,并不断更改革新,进而使博客更加系统、成熟。同时,我们也要把心委会微博宣传出去,把它作为一个向同学们普及心理健康知识的平台,让更多的学生了解心理健康知识,最终熟悉,使它达到预期的普及知识的效果。测绘学院心委会O@££30今天心情怎么样?三、全方位开展新生入学系列教育活动大学新生对于大学有着美好的憧憬和展望,为了让他们更好适应大学生活,我院开展各种形式的活动帮助其尽快适应大学的学习与生活,具体工作总结如下;1、“我们从这里起航”——学习讨论《我的大学》教育活动进入大学,大一新生面临两种新的环境:一是生活环境,其差异性和复杂性是中学吋代所没有遇到过的,如学生们来自不同的地域,拥有不同的文化背景和大学中相对松

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