文档介绍：分类号: B84 密级:
学校代码: 1 0 4 1 4 学号: 2009010395
硕士研究生学位论文
不同攻击类型青少年疼痛共情的差异:
来自 ERP 的研究
The Differences Between Teenagers With Different
Types of Aggression in Empathy:
an Event-related Brain Potential Study
吴建校
院所:心理学院导师姓名:唐日新教授
学科专业:心理学研究方向:发展心理学
二○一二年六月
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独创性声明
本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工
作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地
方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含
为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作
的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表
示谢意。
学位论文作者签名: 签字日期: 年月日
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学位论文作者签名: 导师签名:
签字日期: 年月日签字日期: 年月日
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摘要
采用事件相关电位技术考察不同攻击类型青少年在疼痛共情上的差异。采用
直接和间接攻击量表(DIAS)及班级戏剧性提名量表(CPQ)筛查出直接攻击型、
关系攻击型及正常儿童组被试,本研究利用疼痛刺激图片和中性刺激图片诱发三
组被试的疼痛共情,并同时记录被试脑电数据以考察三组被试疼痛共情的差异,
分析三组被试在不同刺激类型下 N2(情绪共情)与 P300(认知共情)成分。
结果发现:在 N2 成分上,直接攻击组与正常儿童组之间组间的主效应显著;
关系攻击组与正常儿童组之间的组间主效应显著,刺激类型主效应显著;直接攻
击组与关系攻击组之间组间的主效应不显著,刺激类型主效应显著。在 P300 成
分上,直接攻击组与正常儿童组之间的组间主效应显著,刺激类型主效应显著;
关系攻击组与正常儿童组之间组间的主效应不显著,刺激类型主效应显著;直接
攻击组与关系攻击组之间的组间主效应显著,刺激类型主效应显著。
结论:刺激材料诱发了三组被试的共情反应,共情包括了自下而上的情绪分
享过程与自上而下的认知调节过程;正常儿童组的情绪共情与认知共情能力都很
高,关系攻击组的情绪共情能力低而认知共情能力高,而直接攻击组的情绪共情
与认知共情能力相比于正常儿童组都很低。
关键词:共情;攻击类型;事件相关电位
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Abstract
This study used the event related potential technical to investigate the differences
between teenagers with different types of aggression in empathy: At first, the
teenagers were divided into three groups—direction aggression group,indirect
aggression group and normal group —by the Direct and Indirect Aggression Scale
(DIAS) and Class Play Questionnaire (CPQ) ; Then, we used the Pain stimulus
pictures and neutral stimulate pictures to cause three groups’ pain empathy, at the
same time, we recorded their brain electrical data; At last, we analysed the N2 and the
position of their brain electrical data i